'

Может ли компьютерное тестирование полностью заменить традиционный экзамен?

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Может ли компьютерное тестирование полностью заменить традиционный экзамен? © ПЕЧИКИНА И.В., 2007


Слайд 1

Полезно ли использование информационных технологий в контроле знаний обучаемых?


Слайд 2

Что такое тестовый метод вообще? Как обеспечить качество контроля знаний тестовым методом? Какие особенности появляются у тестового метода контроля в связи с использованием компьютера?


Слайд 3

Что такое тестовый метод вообще? Тестирование – один из основных методов измерения различия между индивидами или оценки степени развития у индивида какого-либо свойства. Первые тесты: конец 19 – начало 20 века, служили, в основной своей массе, целям выявления умственно отсталых. Тесты сегодня: В системе образования – для распределения детей по способностям, контроля знаний, учебных и профессиональных консультаций; В клинике - для обследования правонарушителей, лиц с умственными и эмоциональными отклонениями; Для психологического консультирования личности и в целях самопознания и саморазвития индивида.


Слайд 4

Что такое тестовый метод вообще? Тест (от англ. test – опыт, проба) - это объективное и стандартизованное измерение образцов поведения. Стандартизация представляет собой единообразие процедуры проведения и оценки выполнения теста. Объективность означает независимость результатов исследования от того, кто проводит тест. Измерение есть определение степени выраженности какого-либо свойства предмета. Измерение осуществляется путем установления связи между числами и предметами, которые являются носителями, подлежащих измерению свойств.


Слайд 5

Что такое тестовый метод вообще? Типы тестовых заданий Закрытого типа Выбор одного варианта из многих Выбор нескольких вариантов из многих Установление соответствия Установление последовательности Открытого типа


Слайд 6

Как обеспечить качество контроля знаний тестовым методом? Единообразие условий проведения Подробные инструкции Выработка единых норм оценки Проведение на большой репрезентативной выборке Объективность проведения и проверки Личность тестирующего не должна влиять на результаты


Слайд 7

Какие особенности появляются у тестового метода контроля в связи с использованием компьютера? Применение компьютера позволяет увеличить: Единообразие условий проведения Оперативность Объективность процесса тестирования Объективность оценки результата Автоматизацию обработки результатов


Слайд 8

Основные параметры оценки программы тестирования 1.Цена программы. А если она бесплатная, то необходимость регистрации (бывают ситуации, когда сайт регистрации перестает работать, и программа становится непригодной к использованию) . 2.Ограничение на количество вопросов теста. 3.Ограничение на количество ответов на вопрос. 4.Возможность использовать вопросы различных видов: простой выбор ответа; множественный выбор ответа; ранжирование; пары соответствий; ответ открытой формы. 5.Возможность устанавливать определенное число баллов за каждый вопрос. 6.Возможность устанавливать определенное число баллов за каждый ответ на вопрос. 7.Возможность перемешивания вопросов в тесте при каждом новом тестировании. 8.Возможность перемешивания ответов в вопросе теста при каждом новом тестировании.


Слайд 9

Основные параметры оценки программы тестирования 9.Возможность форматирования текста вопросов и ответов. 10.Возможность вставки рисунков в тест. 11.Возможность вставки звуков в тест. 12.Возможность вставки видео и флеш-анимации в тест. 13.Зашифрованность файла теста. 14.Защита административных функций и функций редактирования паролем. 15.Возможность ограничивать время тестирования. 16.Возможность ограничивать время ответа на вопрос. 17.Возможность автоматического выставления оценки в зависимости от процента (количества) правильных ответов. 18.Возможность автоматического выставления оценки в зависимости от количества баллов. 19.Возможность использовать режим обучения. 20.Возможность сохранить и распечатать результат. 21.Возможность сохранить и распечатать протокол тестирования. 22.Возможность получения бумажной версии теста (экспорт текста в программы типа MS WORD). 23.Возможность импортировать тест из других программ.


Слайд 10

Дополнительные параметры оценки программы тестирования 1.Организация тестирования по сети без размножения материалов тестирования. 2.Сетевой мониторинг процесса тестирования. 3.Занесение результатов тестирования в общую базу на сервере. 4.Возможность получения отдельного отчёта по каждому испытуемому с сервера. 5.Возможность получения комплексного статистического отчёта по всей группе испытуемых с сервера. 6.Возможность создавать группы испытуемых с назначением каждой группе отдельных тестов. 7.Возможность автоматического выставления оценки в зависимости от интеллектуального веса вопросов, на которые испытуемый ответил правильно. 8.Защита теста паролем.


Слайд 11

Список использованных источников: 1.Анастази А. Психологическое тестирование [Текст]. – М., ПЕДАГОГИКА,1982. – 343 с. 2.Анастази А., Урбина С., Психологическое тестирование: 7-е международное издание [Текст]. – М., Питер, 2003. – 642 с. 3.Батаршев А.В. Тестирование: основной инструментарий практического психолога [Текст]. – М., Дело, 1999. – 125 с. 4.Ингенкамп К. Педагогическая диагностика [Текст]. - М., Педагогика, 1991. – 89 с. Пакет тестовых программ VeralTest [Электронный ресурс] www.veralsoft.com (1 ноября 2007 г.)


×

HTML:





Ссылка: