'

ВЛИЯНИЕ КНИГИ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ВЫБОР ВЫПУСКНИКОВ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ВЛИЯНИЕ КНИГИ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ВЫБОР ВЫПУСКНИКОВ Авторы: Сотоцкая Софья, Палиани Фирани, 10 класс. Руководитель: Парфенова Наталья Васильевна, учитель русского языка и литературы. Образовательное учреждение: МОУ «Средняя общеобразовательная школа №11»


Слайд 1

Область исследования - духовная сфера человека. Только, воспитав в себе Человека, впитав в себя культурные традиции, можно состояться как ЛИЧНОСТЬ.


Слайд 2

Область проблемы – объективное противоречие общества. П Низкая Р потребность О Требования Б современного Л цивилизованного выпускников Е общества к личности в «духовной пище» М А


Слайд 3

Технология влияния книги на духовное становление личности


Слайд 4

Цель исследования: влияние книги на формирование нравственной сферы личности, профессиональный выбор.


Слайд 5

Объект исследования: процесс формирования личности и её профессионального самоопределения посредством искусства слова.


Слайд 6

Кем я стану? Человеком предназначения? Человеком случая ? Человеком надежды? Человеком преодоления? Я человек биологический или социальный?


Слайд 7

Гипотеза: профессиональный выбор осуществляется целенаправленно и достигает эффективность, если:


Слайд 8

Чтение - приоритетная форма досуговой деятельности


Слайд 9

Выпускник имеет устойчивое художественное предпочтение.


Слайд 10

Книга становится средством межличностных отношений.


Слайд 11

Книга - источник ответа на личные духовные запросы…


Слайд 12

Язык классической литературы становится образцом для подражания.


Слайд 13

Выпускником пройден путь познания: от первоначального восприятия текста – к углубленному прочтению…


Слайд 14

Литературные герои становятся кумирами, в выборе профессии. Когда поймешь, что человек рожден, Чтоб выплавить из мира Необходимости и Разума Вселенную свободы и Любви,- Тогда лишь Ты станешь Мастером. (М.Волошин)


Слайд 15

Методы исследования: Опросные методы (анкетирование, беседы). Коллективная самооценка. Экспертная оценка. Математическая обработка материалов.


Слайд 16

Опытно-экспериментальная база исследования: МОУ «Средняя общеобразовательная школа №11» учащиеся 10, 11 классов. ГОУСПО МО «Серпуховское медицинское училище» студенты 2, 4 курсов. Исследованием охвачено 96 человек.


Слайд 17

Методологическая основа исследования: Философское положение о ценности личности(.А.Сухомлинский, А. Маслоу). Теория формирования профессиональных умений (А.Вербицкий, Ф.Гоноболин). Теория формирования личных духовных запросов (Л.Гинзбург, Ю.Торсуев, В.Собкин).


Слайд 18

Этапы исследования : 1 этап - аналитико-поисковый: Изучение состояния профессионального выбора; Поиск путей решения проблемы; Определение объекта, предмета исследования; Постановка гипотезы.


Слайд 19

2 этап исследования – опытно-экспериментальный Разработка анкет, вопросов для бесед. Создание технологии профессионального выбора выпускников и влияние книг на него.


Слайд 20

3 этап исследования – оценочный. Теоретическое осмысление результатов эксперимента. Предложения по внедрению в практику работы результатов исследования.


Слайд 21

Результаты исследования: 67% респондентов признали свой профессиональный выбор осознанным, сделанным самостоятельно, без давления с чьей бы т о ни было стороны. 33% % респондентов определили свой профессиональный выбор как результат влияния мнения родителей, близких, друзей, знакомых профессионалов. 33


Слайд 22

Результаты исследования: 57% опрошенных признали, что в доме есть «золотая полка»( любимые книги, собранные ими и другими членами семьи в домашней бибилиотеке). 52% из числа респондентов, сделавших свой профессиональный выбор, признали главным фактором влияния на выбор - книгу.


Слайд 23

Результаты анкетирования «Влияние книги на профессиональный выбор выпускника» показали, что: 73% респондентов считают необходимым читать художественную литературу, но систематически ( ежедневно) читают только 18% опрошенных, 6% читают крайне редко ( раз в месяц).


Слайд 24

Результаты анкетирования «Влияние книги на профессиональный выбор выпускника» показали, что: Только 38% опрошенных считают чтение – своим любимым занятием и отдают ему предпочтение в сравнении с другими видами досуговой деятельности.


Слайд 25

Результаты анкетирования «Влияние книги на профессиональный выбор выпускника» показали, что: Первое место в шкале читательских интересов отводится приключенческой литературе привлекающую читателя динамичностью, напряженностью действия, загадочностью, непредсказуемостью сюжетных поворотов;


Слайд 26

Результаты анкетирования «Влияние книги на профессиональный выбор выпускника» показали, что: Второе место занимает литература о любви; На третье место выходит литература о жизни замечательных людей: И лишь на четвертой позиции – литература с профориентационной тематикой;


Слайд 27

«Книга – духовное завещание одного поколения другому», «Книга – формирует характер, влияет на профессиональный выбор» - считают только 47% репондентов 100% респондентов считают книгу неоценимым источником информации;


Слайд 28

Каковы причины падения объемов досугового чтения? Отсутствие достаточного количества времени на чтение художественной литературы ( указали 21% респондентов). Постоянное выполнение самостоятельных работ ( докладов, сообщений, рефератов) в течение учебного времени по различным предметам .


Слайд 29

Почему снижается интерес к книге как фактору, влияющему на выбор профессии? Отсутствие художественной книги профориентационной тематики современных авторов в библиотеках.


Слайд 30

Вследствие этого происходит снижение уровня общей читательской культуры. Снижения интереса к книге как фактору, влияющему на выбор профессии.


Слайд 31

Причины падения объемов досугового чтения: Повышен интерес к новым информационным технологиям.


Слайд 32

Каково предпочтение читательского интереса? Кумиры поколения родителей респондентов - произведения А.Пушкина, Ф.Достоевского, Л.Толстого, И.Бунина, современных авторов Н.Леонова, В.Тополя, Ф.Незнанского. Кумиры поколения опрошенных - М.Булгаков, А.Блок, С.Лем, Р.Бредбери, Д.Лондон, В.Высоцкий.


Слайд 33

Какие же книги повлияли на формирование характера выпускников – студентов медицинского училища, на их профессиональный выбор? Подавляющее большинство студентов медицинского училища отмечают книги: В.Каверина «Открытая книга», «Два капитана» Ю.Германы «Дорогой мой человек» А.Кронина «Цитадель» В.Аксенова «Коллеги» В.Липатова «И это все о нем» как произведения, герои которых отличает целеустремленность, преданность выбранному делу жизни.


Слайд 34

Этапы влияния книги на профессиональный выбор выпускников: Эмоциональная реакция читающего на содержание прочитанного, чувства переживания. Эстетические переживания, чувства сопереживания. Изменения в духовном мире личности ( желание подражать героям книг, стремление повторить их жизненный путь). Профессиональное самоопределение как способ выражения личности.


Слайд 35

Гипотеза подтверждается данными исследования: 58% респондентов признают книгу средством межличностных отношений;  


Слайд 36

Результаты анкетирования 52% респондентов считают книгу источником ответа на личные и духовные вопросы, мировоззренческий поиск, рост самосознания.


Слайд 37

Мнение респондентов: 46% респондентов считают, что язык классической литературы должен стать образцом для подражания;


Слайд 38

Результаты анкетирования 58% респондентов имеют литературных кумиров в выборе профессиональной деятельности.  


Слайд 39

Теоретическая значимость исследования Показана необходимость формирования потребности обращения к книге в единстве с формированием у выпускников гуманистических, нравственных ценностей, правильности выбора профессиональных приоритетов;


Слайд 40

Практическая ценность исследования Связана с актуальными проблемами улучшения качества профориентационной работы. Материалы исследования могут быть использованы впоследствии на занятиях факультативных, элективных курсов ;на уроках русского языка и литературы, классных часах как в школе, так и в медицинском училище.


Слайд 41

Основные выводы: Книга оказывает непосредственное положительное влияние на профессиональный выбор при условии использования оптимальной технологии управления чтением выпускников.


Слайд 42

Для руководства чтением необходимо разработать: «Карту детской культуры» - аналог имеется в Швеции; «Карту чтения» - аналог в Германии) ;


Слайд 43

Профессионал состоится, если: Создать ситуацию духовного общения. Разработать модель личности, востребованной в различных профессиональных сферах.


×

HTML:





Ссылка: