'

В пространстве текста. (Комплексный анализ текста)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

В пространстве текста. (Комплексный анализ текста) Всем хорошим я обязан книге. М.Горький Марютина Наталья Витальевна 250-790-788


Слайд 1

Цели: 1. Повторить основные признаки текста. 2. Закрепить речевые умения: -определять принадлежность текста к определенному типу и стилю речи; -производить комплексный анализ текста; -строить устное высказывание.


Слайд 2

Разминка Типы речи 1. 2. 3. 4. ОПИСАНИЕ КНИЖНЫЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ РАССУЖДЕНИЕ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ НАУЧНЫЙ РАЗГОВОРНЫЙ ПОВЕСТВОВАНИЕ Стили речи


Слайд 3

Разминка Типы речи 1. 2. 3. 4. ОПИСАНИЕ КНИЖНЫЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ РАССУЖДЕНИЕ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ НАУЧНЫЙ РАЗГОВОРНЫЙ ПОВЕСТВОВАНИЕ Стили речи


Слайд 4

Типы речи описание повествование рассуждение рассказ, сообщение о каком-то событии в его временной последовательности словесное изложение, разъяснение, подтверждение какой-либо мысли изображение какого-либо явления действительности путем перечисления и раскрытия его основных признаков


Слайд 5

Типы речи описание повествование рассуждение рассказ, сообщение о каком-то событии в его временной последовательности словесное изложение, разъяснение, подтверждение какой-либо мысли изображение какого-либо явления действительности путем перечисления и раскрытия его основных признаков


Слайд 6

СТИЛИ РЕЧИ разговорный книжные официально-деловой публицистический научный художественный *воздействие на чувства *сообщение информации *общение в неофиц. обстановке *правовые, служебные отношения *передача информации + воздействие на читателя


Слайд 7

СТИЛИ РЕЧИ разговорный книжные официально-деловой публицистический научный художественный *воздействие на чувства *сообщение информации *общение в неофиц. обстановке *правовые, служебные отношения *передача информации + воздействие на читателя


Слайд 8

Виктор Иванович Лихоносов "Записи перед сном"


Слайд 9

Докажите, что перед нами текст. 1. Единая ТЕМА связывает все предложения. В них говорится о ... 2. Предложения объединены ОСНОВНОЙ МЫСЛЬЮ. Автор говорит ... 3. Структурное ЕДИНСТВО создается благодаря определенному порядку предложений, интонации, ____________________________________________________ 4. Наблюдается стилистическое единство. В данном случае использование_____________________СТИЛЯ, для которого характерны ... 5. В данном тексте ведущим ТИПОМ РЕЧИ является _______________, т. к. ... Вывод: перед нами текст, так как предложения объединены____________________ , есть ______________ и _________________ единство. том, как правильно читать , что читать надо медленно, вдумчиво, неторопливо тематическому единству, смысловой законченности публицистического передача информации и воздействие на читателя рассуждение содержится разъяснение, подтверждение мысли тематически, по смыслу структурное стилистическое


Слайд 10

В) Чтение - это прежде всего удовлетворение потребности узнавать новости. Какое утверждение не соответствует содержанию текста? А) Читать быстро и много - это не всегда полезно. Б) Перечитывать страницы любимых книг - это огромное наслаждение! Г) Перечитывать любимые книги полезнее, чем стараться удовлетворить свою "вечную жажду новостей", обращаясь постоянно к новым книгам.


Слайд 11

А.С.Пушкин "Евгений Онегин" Л.Н.Толстой "Война и мир"


Слайд 12

Объясните значение слов: КОММЕНТАРИЙ- УСАДЬБА- КОВАРСТВО- разъяснительные примечания к какому-нибудь тексту отдельный дом с примыкающими к нему строениями, угодьями злонамеренность, прикрытая показным доброжелательством


Слайд 13

С помощью каких языковых средств автор выражает не только мысли, но и чувства? (1) (3) (7) (10) эпитет фразеологизм метафора гипербола великие книги ловил себя душа не успевает пропитаться тридцать тысяч раз читал


Слайд 14

Ловить себя (на чём-то) - неожиданно обнаруживать что-либо в самом себе


Слайд 15

Подберите синонимы к словам: СКУЧНО - НЕ СКУЧНО - грустно невесело весело интересно


Слайд 16

Подчеркните грамматические основы в предложениях. Укажите, чем выражены главные члены. Чтение - это неторопливое участие души в событиях и поворотах судеб героев... Растянуть время чтения - значит замедлить расставание с эпохой, отраженной в книге... сущ. сущ. глаг. глаг.


Слайд 17

Домашнее задание Напишите сочинение-рассуждение на одну из тем: 1. "Книга, которую я люблю перечитывать" 2. "Искусство медленного чтения" Сочинение-рассуждение: 1. Тезис 2. Аргументы 3. Выводы


Слайд 18

Цели: 1. Повторить основные признаки текста. 2. Закрепить речевые умения: -определять принадлежность текста к определенному типу и стилю речи; -производить комплексный анализ текста; -строить устное высказывание.


Слайд 19

Урок мне понравился, потому что… Мне показалось важным… Было трудно… Я буду вспоминать… Урок не понравился, потому что…


Слайд 20

Спасибо за активную работу!


×

HTML:





Ссылка: