'

Краткая аннотация Книги для чтения в 1-4 классах серии Р.Н.Бунеева и Е.В. Бунеевой образовательной программы «Школа 2100» изобилием материала предоставляют учителю неограниченные возможности в планировании системы упражнений по речевой практике учащихся, в подготовке к самостоятельному прочтению произведения, с отрывком из которого работали на уроке

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Краткая аннотация Книги для чтения в 1-4 классах серии Р.Н.Бунеева и Е.В. Бунеевой образовательной программы «Школа 2100» изобилием материала предоставляют учителю неограниченные возможности в планировании системы упражнений по речевой практике учащихся, в подготовке к самостоятельному прочтению произведения, с отрывком из которого работали на уроке


Слайд 1

Тема: «На заставе богатырской» (богатырская сказка) Урок чтения во 2 классе по книге Р.Н.Бунеева «Маленькая дверь в большой мир». Автор: учитель начальных классов МОУ «СОШ№51» Кировского района г. Саратова Алмаева Руслана Яковлевна Образовательная программа «Школа 2100»


Слайд 2

Цели урока: обучать выявлению жанровых отличий сказки; чтению с учётом архаической лексики, нетипичности ударений, особого грамматического строя старорусской речи; выбору соответствующей интонации, тона, темпа и громкости речи; развивать умение находить в тексте изобразительные средства языка: постоянные эпитеты, сравнения, олицетворения, находить в тексте слова и предложения для характеристики героев; формировать умение аргументировать свою точку зрения, высказывать своё отношение к прочитанному Тип урока: объяснение нового материала Вид урока: по признаку содержания: литературный - по признаку деятельности: исследовательский, творческий.


Слайд 3

Материальное обеспечение: книга «Русские богатыри» (былины), обработка И.Карнауховой, Москва, Росмен, 2001; книга «История человечества: рождение Руси», И.К.Пименов, И.Н.Рассоха, Москва,1998; толковый словарь русского языка, И.С.Ожегов, Москва, Советская энциклопедия, 2003; книга для чтения во 2-ом классе «Маленькая дверь в большой мир» Р.Н..Бунеев, Е.В.Бунеева, часть 1-я.


Слайд 4

Ход урока Речевая разминка: «.. .И садился тут Илья да на доброго коня, Брал с собою доспехи богатырские: Во- первых, брал палицу булатную, А ещё брал меч вострый, А ещё брал лук да со стрелами…» Задание: прочитать этот отрывок так, чтобы мы представили себе исполинскую фигуру мужест- венного Ильи Муромца на добром коне.


Слайд 5

Повторение изученного. Введение в тему занятия Несмотря на то, что Илья Муромец –былинный герой, он причислен к лику святых Русской Православной церковью. Мужественно и напряжённо он смотрит в даль. Грудь, спина, руки богатыря защищены.


Слайд 6

Какой головной убор защищает Илью Муромца? Из четырёх вариантов ответов выберете только один верный:


Слайд 7

Посмотри!


Слайд 8

Что защищает тело богатыря? Туника Кольчуга Панцирь Куртка


Слайд 9

Подумай! Вспомни! Кольчуга


Слайд 10

Из какого оружия стреляли богатыри?


Слайд 11

Посмотри!


Слайд 12

Молодец! «Рассказали мы про дела старые, Что про старые, про бывалые, Чтобы добрые люди послушались, Что века не меркнет слава русская!»


Слайд 13

Мужественно и напряжённо он смотрит в даль. Кроме кольчуги богатыри надевали дощатые доспехи: нагрудники с нашитыми на них четырёхугольными дощечками или круглыми пластинками из металла. На лицевой стороне щита - выпуклое украшение посередине, а кругом - кайма. На поясе у него палица, вооружён он копьём, луком и стрелами. Поза коня величественна. Работа с новым материалом Во все времена были люди, готовые поживиться чужим скарбом. И к IX веку у славян появились князья, а при них верная дружина для защиты от набегов кочевников.


Слайд 14

Начали русские люди строить укрепления, города. Мы знакомимся со сказкой «На заставе богатырской». ( Далее идёт обучение прогнозированию содержания текста на основе заглавия и иллюстрации в учебнике перед сказкой. Дети находят «сказочные приметы»: зачин, концовка, троекратные повторы, постоянные эпитеты. Первичное чтение вслух вполне доступно детям. Понимание прочитанного выявляется в ходе выборочного чтения и ответов на вопросы.) Богатыри бдительно обороняли Киев: «Раз пробегал мимо заставы горностайка, да и тот шубу оставил, пролетал сокол, перо выронил». Всякий раз смело сражались они с чужеземцами, одерживая победу даже в неравном бою черпая силы от «матери-земли». ( Использовать иллюстрацию к сказке на стр. 80 в книге «Русские богатыри». Вторую часть дети читают вслух, учитель задает вопросы. )


Слайд 15


Слайд 16

Мощь вражеского нахвальщика показана в тексте: «От его скоку земля заколебалась, из рек-озер вода выплеснулась... Он кидает в небо палицу железную весом в девяносто пудов, на лету ловит палицу одной рукой, вертит ею, слов­но перышко». (Обратить внимание на троекратный повтор в тексте, на различную интонацию прочтения одних и тех же слов в разных частях текста. Определение концовки сказки, формы речи Ильи Муромца, временного плана. Прочитайте так, чтобы воины славянские нам мужество и силу богатырскую показали.) Подведение итога урока : «Рассказали мы про дела старые, Что про старые, про бывалые, Чтобы море синее успокоилось, Чтобы добрые люди послушались, Чтобы молодцы призадумались, Что века не меркнет слава русская!» (Использовать иллюстрацию стр. 108-109 к книге «Русские богатыри»). Оценка работы учащихся на уроке учителем. Домашнее задание: подготовиться к выразительному чтению богатырской сказки «На заставе богатырской».


×

HTML:





Ссылка: