'

МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ К НАПИСАНИЮ СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ ЧАСТЬ 3 (С) 11 класс

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ К НАПИСАНИЮ СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ ЧАСТЬ 3 (С) 11 класс Подготовила: БЛЫНСКАЯ О. Г., учитель МОУ СОШ № 8 станицы Марьянской Красноармейского района


Слайд 1

Проблема нравственных ценностей и их выбора в воспитании подрастающего поколения. Проблема выбора книги для чтения и роли книги в становлении личности. Проблема воспитания в человеке сострадания и милосердия. Проблема войны и сохранения человеческого в человеке. Проблема поиска смысла жизни, места человека в мире. Проблема патриотизма и любви к родине. Проблема роли личности в истории. Проблема взаимоотношений отцов и детей, их взаимоотношения. Проблема истинной любви и дружбы. Проблема истинной любви и дружбы. Проблема сохранения мира на Земле. Проблема сохранения памяти. Проблема нравственного долга писателя, ответственности писателя перед соотечественниками. Проблема экологии, взаимоотношения природы и человека. Проблема состояния русского языка. Проблема выбора профессии.


Слайд 2

ТИПЫ РЕЧИ: ОПИСАНИЕ ПОВЕСТВОВАНИЕ РАССУЖДЕНИЕ ТЕЗИС ДОКАЗАТЕЛЬСТВО ВЫВОД


Слайд 3

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ К 1 Формулировка проблем исходного текста. 1 К 2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста. 2 К 3 Отражение позиции автора исходного текста. 1 К 4 Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме. 3 К 5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения. 2 К 6 Точность и выразительность речи. 2 К 7 Соблюдение орфографических норм. 3 К 8 Соблюдение пунктуационных норм. 3 К 9 Соблюдение языковых норм. 2 К10 Соблюдение речевых норм. 2 К11 Соблюдение этических норм. 1 К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале. 1 23


Слайд 4

Проблемы выбора книги для чтения и роли книги в жизни человека (по тексту Л. К. Чуковской)


Слайд 5

ПРОБЛЕМЫ, ПОСТАВЛЕННЫЕ АВТОРОМ Проблема приобщения детей и молодежи к литературному искусству. (Как увлечь детей, молодых людей хорошей литературой? Какой должна быть система чтения, чтобы она обогащала душу, доставляла радость и учила понимать жизнь с учетом потребностей человека на каждой возрастной ступеньке? Проблема выбора книги для чтения. (Каков критерий выбора книги для чтения?) Проблема преемственности поколений в отношении к литературному искусству. (Сможет ли молодое поколение перенять тот духовный опыт, который заключен в русской поэзии, в творчестве Пушкина, в русской литературе в целом?)


Слайд 6

КОММЕНТАРИЙ К СФОРМУЛИРОВАННОЙ ПРОБЛЕМЕ ИСХОДНОГО ТЕКСТА, АРГУМЕНТЫ, ФАКТЫ. К 2


Слайд 7

ПОЗИЦИЯ АВТОРА Пока не найдено действенного способа, при помощи которого можно было бы увлечь молодых людей чтением хорошей литературы; еще не продумана такая система чтения, которая обеспечивала бы в каждом возрасте приобщение человека к книгам, необходимым именно в этот период жизни. Основными критериями выбора книги для чтения являются такие ее качества, как способность вызывать интерес, но в то же время обогащать душу, развивать умение размышлять. Существует реальная угроза того, что огромное духовное наследие, которое заключено в русской литературе, в русской поэзии, окажется не понятым и не востребованным молодым поколением.


Слайд 8

Словарная работа: Профессиональным писателем, восприятие литературы, возрастные рамки, критерий, неодухотворенность, искусство, возведение лестницы, растущего, онегинская строфа, пленять, пошлость, неистребимо, одаривать, подрастающий, представлялось. возведена, полагал, сверхмощных держав, наследники, опасность.


Слайд 9


Слайд 10

ПЛАН СОЧИНЕНИЯ ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ. КОММЕНТАРИЙ К СФОРМУЛИРОВАННОЙ ПРОБЛЕМЕ И ТОЧКА ЗРЕНИЯ АВТОРА. АРГУМЕНТАЦИЯ СОБСТВЕННОГО МНЕНИЯ И ДВА ПРИМЕРА. ВЫВОД.


Слайд 11

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ Смысловая цельность Речевая связность и последовательность изложения Точность и выразительность речи Разнообразие грамматического строя речи Соблюдение орфографических, пунктуационных, языковых, речевых, этических норм Соблюдение фактологической точности в фоновом материале


Слайд 12

СОЧИНЕНИЯ УЧАЩИХСЯ


Слайд 13

Результаты ЕГЭ – 2010 года


×

HTML:





Ссылка: