'

Как сделать проект?

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Как сделать проект?


Слайд 1

Пусть всегда будет книга! Название проекта


Слайд 2

Заказчик проекта Школьная библиотека


Слайд 3

Руководители проекта: Зав. библиотекой… Учитель начальной школы …


Слайд 4

Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту Литературное чтение


Слайд 5

Учебные дисциплины, близкие к теме проекта Библиотековедение Книговедение К


Слайд 6

Тип проекта по доминирующей деятельности учащихся Информационный проект направлен на сбор информации о роли книги в жизни человека и значении библиотеки в повышении интереса к книге с целью анализа, обобщения и представления информации для учащихся 4-5 классов. Выходом проекта является показ видеофильма учащимся школы и публикация в сети Internet.


Слайд 7

Тип проекта по продолжительности   Долгосрочный проект (2 месяца) Выполняется в группе. Весь цикл реализации проекта от определения темы до презентации (защиты) выполняется во внеурочное время.  


Слайд 8

График работы над проектом Определение темы проекта. Формирование группы для проведения исследования. Обсуждение плана работы учащихся в группе. Заполнение листа планирования работы в группе. Самостоятельная работа группы по выполнению заданий. Подготовка презентации по отчету о проделанной работе. Анализ и самоанализ каждого этапа реализации проекта. Заполнение листов самооценки успешности своего участия в группе учебного проекта «Пусть всегда будет книга!». Презентация проекта. Заполнение листа оценивания презентации.


Слайд 9

Необходимое оборудование Материально-техническое обеспечение: компьютер с соответствующим периферийным оборудованием и программным обеспечением. Фотокамера. Информационное обеспечение: источники информации, в том числе библиотека, Интернет , библиотечный каталоги и картотеки. Организационное обеспечение : требуется специальное составление расписания занятий и выделение подходящей аудитории, учет режима работы библиотеки. Учебно-методическое обеспечение: учебники и учебные пособия, всевозможные руководства и методички, электронные пособия типа «Помощь». Кадровое обеспечение: зав. библиотеки.


Слайд 10

Возраст учащихся, на который рассчитан проект Учащиеся 4 - 5 классов


Слайд 11

Состав проектной группы Учащиеся 4 класса: … … … и т.д.


Слайд 12

Выдвижение гипотезы - Есть ли будущее у книги? - Лучше спросить, есть ли будущее у человека?! - Если оно есть у человека, то оно есть и у книги!


Слайд 13

Пусть всегда будет книга!


Слайд 14

Цели проекта Практическая: доказать, что книги остаются популярным и необходимым источником информации и никогда не станут пережитком прошлого. Педагогическая: сформировать компетентность в сфере: самостоятельной познавательной деятельности; приобретения навыков работы в команде; работы с большими объемами информации; умения увидеть проблему, наметить пути ее решения; создания положительного имиджа школьной библиотеки.


Слайд 15

Задачи проекта Освоить представление : о роли книги в жизни человека; о значении библиотеки в повышении интереса к книге. Научиться: шире использовать книги в повышении своего культурного и образовательного уровня; правильно пользоваться библиотечными ресурсами; кратко излагать свои мысли в устной и письменной форме.


Слайд 16

Вопросы проекта Основополагающий проблемный вопрос: Есть ли будущее у книги? Вопросы , на которые необходимо ответить участникам в ходе выполнения проекта: Анкета Любите ли Вы читать? Знаете ли Вы, как появилась книга? Способен ли Интернет, электронная книга заменить книгу печатную? Как часто Вы берете книги в библиотеке? Читают ли книги в вашей семье? Какие книги Вы любите читать?


Слайд 17

Аннотация проекта Актуальность: Чтение – это уникальный феномен культуры, основной источник знаний, важнейшая сторона духовной жизни общества. Сегодня снижается престиж чтения , электронные носители информации для многих заменяют книгу. Привлечение внимания к книге, возрождение любви к чтению – важнейшие задачи общества, ещё два десятилетия назад считавшегося самым читающим.


Слайд 18

Организация группы по интересам


Слайд 19

Планирование деятельности Ознакомление учащихся с историей возникновения книги и создания библиотек. Просмотр видеоматериалов. Анкетирование с целью изучения читательских интересов учащихся 4 - 5 классов. Написание учащимися эссе «Какой книге ты отдаёшь предпочтение (бумажной или электронной) и почему». Анализ эссе. Создание «Золотой полки » на основе проведённого исследования. Организация книжной выставки. Создание видеофильма «Пусть всегда будет книга!» Презентация продукта.


Слайд 20

Выбор формы продукта Создание рекламного видеофильма «Пусть всегда будет книга!»


Слайд 21

Листы самоанализа


Слайд 22

Подготовка продукта Сбор информации Структурирование информации Изготовление продукта Оформление продукта


Слайд 23

Выбор формы презентации Устная защита проекта перед слушателями с мультимедийной презентацией.


Слайд 24

Подготовка презентации


Слайд 25

Лист оценивания презентации


Слайд 26

Самоооценка и самоанализ На вопрос "Чему удалось научиться в ходе работы над проектом?" учащиеся дали такие ответы: распределять правильно время; анализировать собственные действия; презентовать результаты своего труда; доделывать все до конца; достигать поставленной цели; рассматривать тему с разных точек зрения.


×

HTML:





Ссылка: