'

Приёмы ознакомительного чтения

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Приёмы ознакомительного чтения Урок 5. Как работать с книгой по ходу чтения.


Слайд 1

Ясинская Светлана Георгиевна МОУ «СОШ № 22» Череповец


Слайд 2

Содержание Эпиграф к уроку. Умеете ли вы читать? Повторение. Словарная работа. Приёмы ознакомительного чтения. По ходу чтения. Сильные позиции текста. Карточка-помощница. Задание – 1. Задание – 2. Творческое задание в группах. Лист учёта работы. Домашнее задание.


Слайд 3

Эпиграф Эти добрые люди и не подозревают, каких трудов и времени стоит научиться читать. Я сам на это потратил 80 лет и всё ещё не могу сказать, что вполне достиг цели. И.В.Гёте


Слайд 4

Умеете ли вы читать? Первая помощь молниям Застёжка–молния – изобретение, равное по гениальности вечному перу или зингеровской игле. Одна беда – если обломился один – единственный зубчик, молния выходит из строя целиком. Чтобы молния служила дольше, её, как и всякий механизм, надо смазывать. Кусочком свечи или обмылком натрите половинки расстёгнутой молнии и несколько раз откройте – закройте её. Ещё один недостаток. Примерно через 800 – 1000 циклов «застегнул – расстегнул» разбалтывается металлический замок.


Слайд 5

Умеете ли вы читать? Чтобы привести его в порядок, надо аккуратно сжать ограничительные бортики. Если же молния целиком металлическая, можно, кроме этого, простучать её, положив на плоскую наковаленку, молотком через металлическую линейку. Зубцы выровняются, чуть расплющатся и будут держать крепче. Реставрация продлевает жизнь молнии циклов на пятьсот. Повторная операция даст ещё циклов триста. В третий раз починить молнию не удавалось никому. С.Тимашев


Слайд 6

Умеете ли вы читать? В тетради ответьте письменно на вопросы. Кто автор текста? Как называется текст? Сколько частей в тексте? 4. Какова тема текста?


Слайд 7

Проверка 1. С. Тимашев 2. Первая помощь молниям 3. 4 4. Как продлить жизнь молнии


Слайд 8

Виды и цели чтения


Слайд 9

Приёмы ознакомительного чтения. До чтения. Заглавие Эпиграф Автор Выходные До чтения. Рисунки данные Прогноз. Схемы Аннотация Оглавление Иллюстрации


Слайд 10

Словарная работа абзац глава параграф микротема шрифт курсив ключевые слова


Слайд 11

Приёмы ознакомительного чтения. По ходу чтения. Шрифтовые Параграф выделения Абзац По ходу чтения Глава Первое Ключевые предложение слова абзаца


Слайд 12

Сильные позиции текста 1.Название. 2.Эпиграф. 3.Начало и конец текста (главы, параграфа, абзаца). 4.Первое и последнее предложения.


Слайд 13

Карточка-помощница Знакомиться с содержанием книги по ходу чтения помогают такие приёмы. Думаю, почему текст разделён на… Обращаю внимание в каждом абзаце на… Обращаю внимание на… (жирный шрифт, курсив) Нахожу… которые несут существенную информацию. Таким образом я знакомлюсь с содержанием.


Слайд 14

Задание - 1 Почему текст о молнии делится на 4 абзаца? Прочитайте текст «Высшие и низшие растения». Правильно ли он разделён на абзацы? По первым предложениям абзацев определите, это начало или конец текста.


Слайд 15

Ответ В тексте «Первая помощь молниям» 4 микротемы.


Слайд 16

Высшие и низшие растения Все растения, цветковые и нецветковые, имеющие корни и побеги, называются высшими растениями. Высшие растения обитают на суше, живут в водоёмах, например, элодея, рдест. Есть растения, у которых нет не только цветков и плодов, но и корней и листьев. Это низшие растения. Они живут в пресной и морской воде, и их называют водорослями.


Слайд 17

Ответ В тексте должно быть два абзаца: о высших растениях и о низших.


Слайд 18

Первые предложения абзацев 1. Наконец, в- третьих, язык нужен для того, чтобы человек мог с его помощью выразить чувства, эмоции. 2. А зачем нужен язык? Чем похожи эти строки? 3. В Михайловском, подле дома-музея, среди зарослей акации, стоит маленький флигелёк . 4. Необычный порядок слов называется инверсией. 5. Спрашивайте в аптеках города эти лекарства.


Слайд 19

Ответ Конец Начало Начало Начало Конец


Слайд 20

Задание - 2 Объясните смысл фразы А.Блока. О каких словах он говорит? Прочитайте текст «Человек и Кошка» и найдите в нём ключевые слова. По набору ключевых слов определите тему текста.


Слайд 21

А.Блок Всякое стихотворение – покрывало, растянутое на остриях нескольких слов. Эти слова светятся, как звёзды. Из- за них существует стихотворение. А.Блок Поэт говорит о ключевых словах.


Слайд 22

Человек и Кошка Когда– то Человек решил выгнать Кошку из дома. - Подожди немного, - попросила Кошка и пригласила в гости Льва как дальнего родственника. Лев пришёл с большой неохотой и вдруг увидел Человека. - Что он здесь делает?- испугался Лев. - Это мой слуга, - сказала Кошка, - он ходит на задних лапах и добывает мне пищу. «Ого, - подумал Лев, - какой у неё слуга!» «Ого, - подумал Человек, - какой у неё родственник!» «Вот вам и ого», - подумала Кошка и до сей поры живёт в доме Человека. Л.Гаврилов


Слайд 23

Набор ключевых слов Цветковые растения. Органы цветкового растения- корни, побеги (стебли и листья), цветки, плоды, семена. Высшие растения, низшие растения, водоросли.


Слайд 24

Творческое задание в группах Вам даны 4 испорченных текста. Сопоставьте их друг с другом, найдите ключевые слова. Восстановите первый исходный текст. Запишите этот текст на листе. Оцените работу каждого в листе учёта. Сравните с оригиналом.


Слайд 25

Испорченный текст 1.Капитан – адъютанту: … 2.Адъютант – дежурному сержанту: «По приказу капитана завтра утром в 5 часов произойдёт солнечное затмение в походной одежде. Капитан на плацу даст необходимые объяснения, а это бывает не каждый день. Если будет идти дождь, наблюдать будет нечего, но тогда явление состоится в казарме». 3.Дежурный сержант – капралу: «По приказу капитана завтра утром в 5 часов затмение на плацу людей в походной одежде. Капитан даст необходимые объяснения в казарме насчёт этого редкого явления, если будет дождливо, а это бывает не каждый день».


Слайд 26

Испорченный текст 4.Дежурный капрал – солдатам: «Завтра в 5 часов капитан произведёт солнечное затмение в походной одежде на плацу. Если будет дождливо, то это редкое явление состоится в казарме, а это бывает не каждый день». 5.Один солдат – другому: «Завтра в самую рань, в 5 часов, солнце на плацу произведёт затмение капитана в казарме. Если будет дождливо, то это редкое явление состоится в походной одежде, а это бывает не каждый день».


Слайд 27

Проверка Оригинал 1. Капитан - адъютанту: « Как вы знаете, завтра произойдет солнечное затмение, а это бывает не каждый день. Соберите личный состав завтра в 5 часов на плацу в походной одежде. Они смогут наблюдать это явление, а я дам им необходимые объяснения. Если будет дождь, то наблюдать будет нечего, так что в таком случае оставьте людей в казарме».


Слайд 28

Лист учёта работы


Слайд 29

Домашнее задание 1. Рецензия на урок. 2. Рисунок, схема по теме урока. 3. НКС параграфа любого учебника.


×

HTML:





Ссылка: