'

Проект «Путешествие в мир книг»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Проект «Путешествие в мир книг» воспитатель первой квалификационной категории Логинова Людмила Валерьевна г.Мурманск МБДОУ №76 Я к вам обращаюсь, товарищи, дети: Полезнее книги нет вещи на свете! Пусть книги друзьями заходят в дома, Читайте всю жизнь, набирайтесь ума! (С. Михалков)


Слайд 1

Требования к работе над проектом 1. Cоциально-значимая задача (проблема): исследовательская информационная практическая 2. Планирование действий по разрешению проблемы. 3. Поиск информации.


Слайд 2

4. Результат работы над проектом - продукт. 5. Презентация продукта. 6. Портфолио проекта.


Слайд 3

Шесть «П» Проблема Проектирование (планирование) Поиск информации Продукт Презентация Портфолио


Слайд 4

Результаты обучения на проектной основе Создание сообщества: детей детей и воспитателей детей, воспитателей и родителей Проекты учат верить в свои силы. Проекты помогают действовать в зоне ближайшего развития.


Слайд 5

Самоанализ Какая часть проекта оказалась наиболее удачной? Что не удалось? Чему научились дети?


Слайд 6

Вид проекта: комплексный творческий Форма: поисково-познавательная деятельность. Участники: дети старшей группы «Почемучки». Возраст: 5-7 лет. Срок реализации: 2 недели


Слайд 7

Продукт детской деятельности: «Книга сказок» Спектакль по сказке «Как коза избушку построила» Выставка «Моя любимая сказка» Проблема: «Хочу всё знать о книге». Координатор проекта: воспитатель старшей группы, Логинова Л.В.


Слайд 8

Цели: развитие познавательных, творческих способностей детей в процессе работы над проектом; систематизация знаний детей о книге.


Слайд 9

Задачи: 1. Направлять поисково-познавательную деятельность детей. 2. Развивать способности к созданию задуманного продукта. 3. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков. 4. Активизировать речь. 5. Поддерживать интерес детей к деятельности сверстников. 6. Воспитывать бережное отношение к книгам, природе. 7. Познакомить с различными видами книг.


Слайд 10

План работы над проектом 1.Моделирование ситуации, позволяющей выделить проблему. 2.Поэтапное решение проблемной ситуации в группах.


Слайд 11

Нужно помочь Петрушке расколдовать книгу и вернуть её в библиотеку.


Слайд 12

Решение проблем в группах


Слайд 13

Модель трёх вопросов Что мы знаем? Что мы хотим узнать? Что нужно сделать, чтобы это узнать?


Слайд 14

Группа 1 Мы знаем, что книга печатается на бумаге. Мы хотим узнать, из чего люди делали книги раньше, когда у них не было бумаги. Чтобы это узнать, мы спросим у взрослых, почитаем энциклопедию.


Слайд 15

Группа 2 Мы знаем, что книги печатают в типографиях. Мы хотим узнать, как устроена типография, как называются профессии людей, которые там работают. Чтобы это узнать, мы поищем информацию в Интернете.


Слайд 16

Группа 3 Мы знаем, что книги хранятся в библиотеках. Мы хотим узнать, где находится библиотека в нашем посёлке, как она работает. Чтобы это узнать, мы расспросим взрослых и сходим на экскурсию в библиотеку.


Слайд 17

План работы над проектом 3.Обсуждение результатов поиска. 4.Систематизация информации: Группа 1 Группа 2 Группа 3 5.Практическая деятельность.


Слайд 18

Экскурсия в библиотеку ДК «Маяк»


Слайд 19

Сюжетно-ролевая игра «В библиотеке»


Слайд 20

План работы над проектом 6. Творческая деятельность. 7. Итоги работы. Разрешение проблемы. 8. Презентация проекта.


Слайд 21

«Как коза избушку построила»


Слайд 22

Выставка «Моя любимая сказка»


Слайд 23

План работы над проектом 9. Определение новых проблем: систематизация книг, создание каталога книг, карточек; подготовка места для библиотеки; оформление библиотеки; презентация проекта «Открытие библиотеки для детского сада».


Слайд 24

Взаимодействие с семьей Помощь родителей в поисках нужной информации. Совместное сочинение сказок, рисование иллюстраций. Подготовка и помощь в проведении экскурсии в библиотеку. Оформление альбомов – продукта деятельности детей.


Слайд 25

Взаимодействие с социумом Экскурсия в библиотеку. Помощь библиотекаря детям в сборе необходимой информации. Беседы.


Слайд 26

Результаты Дети узнали историю появления книг; Познакомились с функцией и работой библиотеки; Расширили своё представление о роли книг в жизни человека; Познакомились с разными видами книг; Научились сами сочинять сказки, оформлять самодельные книжки; Творчески инсценировали полюбившуюся сказку.


Слайд 27

Приложение Конспект интегрированного занятия по развитию речи «Путешествие в сказку». Сюжетно-дидактическая игра «Книжный магазин». Подборка загадок по сказкам. Сценарий экскурсии в библиотеку, Памятка для родителей. приложение.docx -


Слайд 28

Список литературы 1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников// Мозаика-Синтез, 2008г. 2. Данюкова А. Вы любите проекты?//Обруч.-2001.-№4.-с.11-13. 3. Журавлёва В.Н. Проектная деятельность старших дошкольников // Волгоград: Учитель, 2009г. 4. Киселёва Л. С., Данилова Т. А., Лагода Т. С., Зуйкова М. Б. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения // Пособие для руководителей и практических работников ДОУ, М - АРКТИ, 2005г. 8. Савенков А.И. Детское исследование как метод обучения старших дошкольников,//Москва: Педагогический университет «Первое сентября», 2007г. 9. Савенков А.И. Учебное исследование в детском саду: вопросы теории и методики.//Дошкольное воспитание.- 2000г.- № 2.- С.8-17.


Слайд 29

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: