'

Приёмы ознакомительного чтения

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Приёмы ознакомительного чтения Урок 4. Как знакомиться с книгой до чтения. Ясинская Светлана Георгиевна МОУ «СОШ № 22» Череповца


Слайд 1

Содержание Эпиграф к уроку. Умеете ли вы читать? Виды и цели чтения. Ознакомительное чтение. Виды и цели чтения. Изучающее чтение. Модель работы читателя с текстом. Внешние данные книги. Приёмы ознакомительного чтения. До чтения. Задание. План ответа группы. Карточка-помощница. Домашнее задание. Зарядка.


Слайд 2

Эпиграф Читать – это еще ничего не значит; что читать и как понимать читаемое – вот в чем главное дело. К. Ушинский Дуракам закон не писан. А если писан, то не читан; если читан, то не понят; если понят, то не так.


Слайд 3

Умеете ли вы читать? Если спросить любых десять человек, кто такие Колумб, Коперник, Коменский, то, наверное, десять из десяти скажут о первых двух и лишь несколько человек – о третьем. Между тем педагог Ян Амос Коменский сделал для человечества не меньше, чем прославленные мореход и астроном. Ян Амос Коменский прожил почти весь XVII век: он родился в 1592 году, а умер в 1670 году. Сын чешского мельника сумел закончить школу, академию и университет, сделаться священником и учителем. Всё, что мы видим в современной школе: урок, класс, каникулы, коллективная работа в классе, - всё это ввёл Коменский.


Слайд 4

Умеете ли вы читать? Он учил, что науку надо не вдалбливать, а объяснять, идя от простого к сложному, а до Коменского наука попадала к ученикам в виде фактов и сведений, которые приходилось зубрить, - другого способа усвоить их не было. Коменский впервые учил учителей преподавать. Его так и называли – учитель учителей. Английский парламент пригласил его в Англию, затем он поехал в Швецию, в Венгрию – вся Европа торопилась научиться у Коменского. Когда при только что открытом Московском университете появилась типография, то одной из первых книг, которые там стали печатать, была книга Коменского «Мир в картинках», переведённая на все европейские языки. С.Соловейчик «Час ученичества»


Слайд 5

Запишите номера правильных утверждений 1.Коменский учил учителей в Америке и в Европе. 2.Коменский убедил учителей, что ученики должны зубрить факты наизусть. 3.Коменский – сын чешского мельника. 4.Книга Коменского в России была очень популярна, её переписывали от руки. 5.Коменский закончил академию и университет. 6.Коменский учил, что, объясняя, надо идти от сложного к простому. 7.Коменский ввёл школьную форму для учеников. 8.Все знают, кто такой Колумб, и лишь немногие – кто такой Коперник. 9.Коллективную работу в классе ввёл Коменский.


Слайд 6

Проверка 3 5 9


Слайд 7

Виды и цели чтения


Слайд 8

Виды и цели чтения


Слайд 9

Модель работы читателя с текстом I До чтения Автор. Название. Эпиграф. Прогноз. II По ходу чтения Установка. Внимание к слову. Проблемные текстовые ситуации и скрытые вопросы. Диалог с текстом. Главная мысль. Понимание. III После чтения Рефлексия. Виды информации в художественном тексте. Использование. Переработка информации. Вторичные тексты.


Слайд 10

Внешние данные книги 1.Автор 2.Название 3.Эпиграф 4.Оглавление 5.Аннотация 6.Выходные данные 7.Иллюстрации 8.Рисунки 9.Схемы


Слайд 11

Приёмы ознакомительного чтения. До чтения. Заглавие Эпиграф Автор Выходные До чтения. Рисунки данные Прогноз. Схемы Аннотация Оглавление Иллюстрации


Слайд 12

Задание Определите по названию, какие книги предназначены для школьников. Догадайтесь по аннотации, о какой книге идёт речь. Практикум. Спишите текст, вставляя буквы и знаки.


Слайд 13

Прогноз по названию книги «Русская пунктуация» «Фонетика» «Обучение чтению» «Культура речи» «Лингвистическая энциклопедия» «Секреты пунктуации» «Фонетика – это интересно» «Учитесь читать быстро» «Как говорить правильно»


Слайд 14

Проверка «Секреты пунктуации» «Фонетика – это интересно» «Учитесь читать быстро» «Как говорить правильно»


Слайд 15

Прогноз по аннотации Интересная книга! Только у нас! Таинственная находка большой суммы денег! Большой банкет по этому поводу! Появление на банкете таинственного убийцы! Предательство гостей! Жестокие пытки хозяйки дома!


Слайд 16

Подсказка


Слайд 17

Практикум Гражданка Мухина найдя к . шелёк с 1 рублём пр. обрела сам .вар чай сахар и кондитерские изделия. Гостям собравш .мся у Мухиной было предл .жено р .скошное угощение. На 38 м .нуте пира на хозяйку напал н .кто Пауков но гости увлечё .ые едой (не) обратили на это вн .мания. Спас Мухину оперуполномоче .ый Комаров. Видно ж .леет теперь Мухина об 1 рубле потраче .ом на негодяев гостей! Напом .наем что найде .ые деньги вещи и д .кументы следует .давать в «Стол находок».


Слайд 18

Проверка Гражданка Мухина, найдя кошелёк с 1 рублём, приобрела самовар, чай, сахар и кондитерские изделия. Гостям, собравшимся у Мухиной, было предложено роскошное угощение. На 38 минуте пира на хозяйку напал некто Пауков, но гости, увлечённые едой, не обратили на это внимания. Спас Мухину оперуполномоченный Комаров. Видно, жалеет теперь Мухина об 1 рубле, потраченном на негодяев гостей! Напоминаем, что найденные деньги, вещи и документы следует сдавать в «Стол находок».


Слайд 19

План ответа группы Автор. Знаете ли его? Название - прогноз. Год и место издания. Что подсказала аннотация? Как помогло содержание (оглавление)? Схемы, рисунки (если есть). Возможности использования книги.


Слайд 20

Карточка - помощница Прогнозировать содержание книги до чтения позволяют такие приемы. Определяем (кого?)… Осмысливаем (что?)… Вдумываемся в смысл (чего?)… Знакомимся (с чем?)… Читаем (что?)… Просматриваем (что?)… Эти приемы необходимы (для чего?)…


Слайд 21

Домашнее задание 1.Написать аннотацию на всем известную книгу. 2.Нарисовать иллюстрацию к вашей любимой книге. 3.Создать удобную для вас схему «Как знакомиться с книгой?». 4.Рецензия на урок. 5.Анализ книги по внешним данным.


Слайд 22

Физминутка Буратино потянулся. Раз – нагнулся. Два – прогнулся. Руки в стороны развёл. Видно, ключик не нашёл. Улыбнулся – и пошёл.


×

HTML:





Ссылка: