'

ГОРОДСКОЙ ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ г.Комсомольск – на – Амуре.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ГОРОДСКОЙ ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ г.Комсомольск – на – Амуре. МЕТОДИСТ ПО НАЧАЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ, УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ Федотова Анжелика Владимировна


Слайд 1

Факторы, влияющие на развитие ребёнка нравственные начала ребенок эмоции чувства воля


Слайд 2

Теоретико – методологические основы обучения обучение на высоком уровне трудности ведущая роль теоретических знаний изучение учебного материала быстрым темпом осознание школьниками процесса обучения целенаправленная работа над развитием всех учащихся многогранность процессуальный характер коллизии вариантность


Слайд 3

Тема: « Создание педагогических условий, способствующих развитию каждого школьника, с использованием уровневой диагностики по предметам филологического цикла».


Слайд 4

Содержание образования


Слайд 5

Сотрудничество учитель


Слайд 6

Оценка составления текста 4 уровень – все логико – смысловые связи установлены правильно 3 уровень – большинство связей установлено правильно 2 уровень – большинство связей установлено неправильно 1 уровень – хаотичный набор предложений.


Слайд 7

Мониторинг уровня восстановления деформированного текста


Слайд 8

Оценка уровня самостоятельности 4 уровень – задание выполнено с доски самостоятельно 3 уровень – косвенная подсказка: каждое предложение написано с новой строки 2 уровень – прямая подсказка: указание на первое предложение 1 уровень – текст составлен учителем.


Слайд 9

Мониторинг уровня самостоятельности учащихся по годам обучения


Слайд 10

Оценка уровня списывания 4 уровень – переписано, правильно без ошибок 3 уровень – допущены отдельные 1 – 2 ошибки или 1 – 3 исправления 2 уровень – 3- 4 ошибки или 4 исправления 1 уровень – работа показывает значительные трудности ребенка при списывании по большинству показателей.


Слайд 11

Мониторинг уровня списывания по годам обучения


Слайд 12

Оценка уровня каллиграфии 4 уровень – соответствует требованиям каллиграфически правильного письма. 3 уровень – частичное соответствие, негрубые ошибки. 2 уровень – более грубые нарушения каллиграфии 1 уровень – грубые нарушения каллиграфии


Слайд 13

Мониторинг уровня каллиграфии по годам обучения


Слайд 14

Мониторинг уровня самостоятельности учащихся по годам обучения


Слайд 15

Активные формы работы педагога


Слайд 16

Создание педагогических условий, способствующих развитию каждого школьника, с использованием уровневой диагностики по предметам филологического цикла Обследования учащихся психологом Индивидуальное мировоззрение учащихся Общие подходы в преподавании учебных дисциплин Изучение учебных возможностей ребенка и создание условий для его оптимального развития Учебная деятельность Преемственность между начальной школой и средним звеном


Слайд 17

Анализ качества знаний учащихся МОУ сош №25 (набор 2000 – 2001 уч.год) с 2001 по 2004 учебные года


×

HTML:





Ссылка: