'

Собрание родителей первоклассников 2014 – 2015 учебного года

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Собрание родителей первоклассников 2014 – 2015 учебного года


Слайд 1

Повестка 1. Учебный план для 1-х классов. 2. Особенности перехода на ФГОС второго поколения. 3. Организация воспитательной работы – духовно-нравственное воспитание и развитие. 4. Особенности приема в 1 класс (документы для поступления).


Слайд 2

Сетка часов для учебного плана 1-х классов Сетка часов учебного плана [1] В случае, если ОУ выбирает предмет Математика курс Информатика и ИКТ изучается за счёт часов части, формируемой участниками образовательного процесса самостоятельно. 23 23 23


Слайд 3

Духовно-нравственное развитие и воспитание Законом Российской Федерации «Об образовании» (ст. 9, п. 1) установлено, что «основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования обеспечивают реализацию федерального государственного образовательного стандарта с учётом типа и вида образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников и включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся».


Слайд 4

Духовно-нравственное развитие гражданина России в рамках общего образования осуществляется в педагогически организованном процессе осознанного восприятия и принятия обучающимся ценностей: семейной жизни; культурно-регионального сообщества; культуры своего народа, компонентом которой является система ценностей, соответствующая традиционной российской религии; российской гражданской нации; мирового сообщества. Духовно-нравственное развитие и воспитание


Слайд 5

Духовно-нравственное развитие и воспитание личности начинается в семье. Ценности семейной жизни, усваиваемые ребёнком с первых лет жизни, имеют непреходящее значение для человека в любом возрасте. Взаимоотношения в семье проецируются на отношения в обществе и составляют основу гражданского поведения человека. Духовно-нравственное развитие и воспитание


Слайд 6

Духовно-нравственное развитие и воспитание Базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений): патриотизм — любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству; социальная солидарность — свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство; гражданственность — служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания; семья — любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;


Слайд 7

труд и творчество — уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость; наука — ценность знания, стремление к истине, научная картина мира; традиционные российские религии — представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога; искусство и литература — красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие; природа — эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание; человечество — мир во всём мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество. Духовно-нравственное развитие и воспитание


Слайд 8

Организация воспитательной работы – духовно-нравственное воспитание и развитие


Слайд 9

Организация воспитательной работы – духовно-нравственное воспитание и развитие


Слайд 10

Организация воспитательной работы – духовно-нравственное воспитание и развитие


Слайд 11

Организация воспитательной работы – духовно-нравственное воспитание и развитие


Слайд 12

Организация воспитательной работы – духовно-нравственное воспитание и развитие


Слайд 13

Организация воспитательной работы – духовно-нравственное воспитание и развитие


Слайд 14

Ребенок Образовательное учреждение Спортивный комплекс Дом Культуры Школа искусств Спортивно-оздоровительное Художественно-эстетическое Научно-познавательное Военно-патриотическое Общественно-полезная деятельность Проектная деятельность направления


Слайд 15


Слайд 16

Мои личностные качества Управление саморазвитием Умею ставить цель и добиваться ее могу организовать интересное дело планирую, свои дела и выполняю их добросовестно выполняю задания умею решать проблемы сам  


Слайд 17

Управление взаимоотношениями Умею дружить внимателен к людям обладаю хорошими манерами проявляю толерантность умею слушать и сопереживать умею конструктивно сотрудни­чать имею чувство юмора помогать людям в трудных ситуациях


Слайд 18

Отношение к себе. Уверен в себе умею принять справедливую критику не боюсь проигрывать могу отстоять свою точку зрения принципиален не боюсь быть таким как все


Слайд 19

Правила сотрудничества


Слайд 20


Слайд 21


Слайд 22


Слайд 23


Слайд 24


Слайд 25


Слайд 26

Если бы мне пришлось еще раз воспитывать своего ребенка Я бы больше рисовала пальцем, а меньше указывала пальцем. Я бы меньше исправляла, а больше устанавливала бы связи. Я бы меньше смотрела на часы, а больше смотрела бы вокруг. Я бы меньше заботилась о том, чтобы знать, но знала бы, что надо больше заботиться. Я бы больше путешествовала, и чаще запускала воздушных змеев. Я бы перестала играть в серьезность, а начала бы серьезно играть. Я бы больше бегала по лугам и любовалась на звезды. Я бы чаще обнимала ребенка и реже одергивала. Я бы реже была тверда, и больше бы поддерживала. Я сначала бы строила самоуважение, а дом – потом. Я бы меньше учила любить силу, а больше говорила о силе любви. Дайана Луманс


×

HTML:





Ссылка: