'

« ДОРОГОЮ ДОБРА, К ИСТОКАМ ВЕРЫ»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Тамбовское областное государственное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей) «Заворонежский детский дом» ПРОЕКТ Автор: воспитатель Ряшенцева Л.В. « ДОРОГОЮ ДОБРА, К ИСТОКАМ ВЕРЫ»


Слайд 1

" Один только урок нравственности годен для детства и в высшей степени важен для всякого возраста, - - это не делать никому зла" ЖАН-ЖАК РУССО


Слайд 2

Вид проекта: информационно-практико- ориентированный. Доминирующая деятельность: сбор информации и её реализация. Руководитель: Ряшенцева Л.В. Рабочая группа: воспитатели, педагог-психолог, волонтеры (студенты МичГАУ), священнослужитель отец Дмитрий- настоятель храма с.Гавриловка, Мичуринского района, инструктор по труду, руководители творческих объединений, библиотекарь. Благополучатели: воспитанники Заворонежского детского дома. ПАСПОРТ ПРОЕКТА


Слайд 3

п В настоящее время Россия переживает непростой исторический период. Материальные ценности преобладают над духовными. Представления о милосердии, великодушии, гражданственности и патриотизме у молодёжи искажены. Её отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость. Актуальность проблемы в том, что: Реальные формы социализации подменились виртуальными. Снизилась ценность других людей и участие в их жизни. Результат- эгоизм детей, рост агрессивности, за которыми скрываются страх , одиночество, неуверенность в своём будущем. Разрушены нравственные представления о браке и семье. По данным Госкомстата за последнее десятилетие назрела демографическая ситуация. Проведя диагностирование было выяснено, что не все воспитанники владеют понятиями о тех высоких духовных ценностях, хранителем которых выступает Православная Церковь. Поэтому возникла необходимость изменить формы организации педагогического процесса по ознакомлению детей с особенностями православной культуры. На мой взгляд, решением данной проблемы стала реализация проекта «Дорогой добра, к истокам веры». Следовательно, считаю данную проблему актуальной не только для нашего детского дома, но и для других учреждений интернатного типа. АКТУАЛЬНОСТЬ


Слайд 4

Данный проект рассчитан на детей 13-17 лет, направлен на возрождение духовно- нравственных традиций подрастающего поколения. Основной особенностью проекта является моделирование деятельности, в процессе которой такие духовно-нравственные ценности, как доброта, сострадание, совестливость, милосердие, великодушие, становятся нравственными качествами личности воспитанников. В ходе реализации проекта дети получают теоретический материал о наиболее значимых событиях, праздниках православной церкви. Знакомятся с историей, культурой, религией и жизнью других народов. Всё это способствует развитию эрудированной личности, способной к творческому развитию и самореализации в современном мире. « При подготовке методических и учебных пособий по этим предметам руководствоваться основной целью - воспитанию честных, порядочных, терпимых людей, которые с интересом относятся к внешнему миру, с уважением относятся к взглядам и убеждениям своих сограждан» Дмитрий Медведев президент России РИА "Новости", 21.07.2009 АННОТАЦИЯ


Слайд 5

В работе над проектом использованы методики: В. А.Караковского Ю. К. Бабанского. А. С. Макаренко К.Д.Ушинского МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ


Слайд 6

Формирование духовно- нравственного здоровья детей. 1. Воспитывать уважение к нравственным формам христианской морали, учить различать добро и зло, ценить добро, творить добро. 2.Формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций. 3.Способствовать развитию у детей познавательного интереса к окружающему миру, содействовать развитию творческих способностей. 4.Содействовать формированию положительного отношения к себе, уверенности в своих способностях ,умению анализировать ситуацию, в которой находишься и самостоятельно принимать решения. 6.Способствовать сплочению коллектива, воспитывать чувство ответственности и взаимовыручки. 7.Обеспечивать в ходе занятий получение детьми теоретических знаний, практических умений и навыков ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:


Слайд 7

Новизна опыта заключается в комплексном подходе к духовно-нравственному и патриотическому воспитанию, построенному на принципах православной педагогики, педагогике сотрудничества, воспитании успехом. Фотографии и фотоматериалы выполнены автором проекта, использовался материал, разработанный самим автором (в силу специфики интернатного учреждения). НОВИЗНА ПРОЕКТА


Слайд 8

Не следует ждать от воспитанников немедленного проявления любви ко всему окружающему. Но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории православия, традициях своего народа, семьи, будут знать имена святых, чьи славные дела прославили Россию, начнут проявлять интерес к событиям повседневной жизни, самостоятельно анализировать свои поступки и отражать это в продуктивной деятельности( что повысит их уровень воспитанности), то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены. ГИПОТЕЗА


Слайд 9

1. Между расширяющимся информационным потоком и снижением интереса детей к культурно- историческому прошлому своего народа. 2. Между необходимостью систематического изучения материала и непостоянством интересов детей. 3. Между осознанием физического и духовного здоровья, как одной из главных жизненных ценностей и привычным образом жизни. ПРОТИВОРЕЧИЯ


Слайд 10

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА Ноябрь 2010 г. Декабрь 2010 г- Март 2011г. Апрель 2011г. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ОСНОВНОЙ Заключительный Реализация проекта рассчитана на 6 месяцев


Слайд 11

Усвоение ребёнком добродетели, направленность и открытость его к добру. Воспитание чувства патриотизма, сформированность истинных ценностей: любовь, семья, долг, честь, Родина, вера. Сформированность позитивного отношения к окружающему миру, к другим людям, потребности к сопереживанию. Повышение уровня самооценки. Умение работать в коллективе, быть цепочкой звена, брать ответственность за свои дела и поступки. Воспитанники получают необходимые знания, умеют применить их на практике. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ


Слайд 12

Сбор и изучение литературы по теме «Духовно- нравственное воспитание учащихся». Создание команды единомышленников. Подготовка материала для проекта (разработка мероприятий тематической направленности, составление конспектов занятий, экскурсий, бесед и т.д.) Разработка диагностического материала для детей с целью выявления знаний к началу проекта. Подбор, изготовление и обновление наглядного оборудования для реализации задач проекта. Повышение компетентности педагогов по теме. Изучение опыта работы других педагогов, используя интернет- ресурсы. Установление взаимосвязи между детским домом и учреждениями города. Разработка критериев эффективности проекта. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП


Слайд 13

Главным показателем эффективности реализации проекта является нравственное развитие ребенка и становление его личностных характеристик. Объективную оценку определяли социологическими и психолого-педагогическими исследованиями (наблюдение, анкетирование, социометрия, ситуация выбора, тестирование воспитанников и педагогов). Используемые диагностики: диагностика уровня воспитанности школьника (методика Н.П. Капустиной, Л. Фридмана); диагностика межличностных отношений «Настоящий друг» (методика А.С. Прутченкова); диагностика уровня товарищества и взаимопомощи (методика С.Г. Макеевой); диагностика и исследование нравственной сферы школьника «Что такое хорошо и что такое плохо?» (методика Г.М. Фридмана); диагностика осознанности отношения к собственному здоровью (методика М.А. Тыртышной); диагностика осознанности гражданской позиции учащихся. УСПЕШНОСТИ КРИТЕРИИ


Слайд 14

Исторические документы , книги о православии. Методическая, краеведческая, художественная литература. Видео, аудио материал духовно-нравственной тематики. Фотографии, буклеты, наборы открыток, иллюстрации по теме. ПРОЕКТА ОБЕСПЕЧЕНИЕ


Слайд 15

В ходе данного этапа идёт реализация проекта, дети приобретают теоретические знания и навыки по следующим блокам: Историческое краеведение « Тамбовщина- ты Родина моя» Православные праздники и традиции русского народа. « Жизнь как подвиг» Памятники истории и культуры. « Дом, в котором я живу» Методы реализации проекта: НАГЛЯДНЫЙ( иллюстрированный рассказ( лекция) с обсуждением наиболее сложных вопросов темы; работа с текстами, картинами, картами. СЛОВЕСНЫЙ( чтение литературных произведений, фрагментов из Библии с последующим обсуждением и творческим заданием; беседа с закреплением материала в творческих работах под руководством воспитателя; анализ поэтического текста с раскрытием сюжетов и образов религиозного содержания; проведение сюжетно- ролевых игр, разбор житейских ситуаций; проведение викторин, конкурсов, тематических вечеров. П РАКТИЧЕСКИЙ( организация продуктивной деятельности воспитанников, экскурсии) ОСНОВНОЙ ЭТАП


Слайд 16

Индивидуальные и групповые занятия, беседы, игры нравственного и духовного содержания. Лекции православной тематики. Творческая художественная деятельность детей: рукоделие, рисование, создание предметов декоративно- прикладного творчества. Проведение праздников и мероприятий. Исследовательская деятельность воспитанников( рефераты, доклады, сообщения). Использование мультимедийных технологий( заочные экскурсии, виртуальный музей, создание презентаций). Экскурсии. Организация выставок, участие в конкурсах, викторинах. Методы разностороннего воздействия на сознание, чувства и волю учащихся в интересах формирования у них нравственных взглядов и убеждений (методы формирования сознания личности); Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения; Методы стимулирования поведения и деятельности. МЕТОДЫ РАБОТЫ: ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ:


Слайд 17

( прошлое и настоящее края, знаменитые люди, забытые ремёсла нашего края) « ПО СВЯТЫМ МЕСТАМ ТАМБОВА» НАШИ ЭКСКУРСИИ " Тамбовщина- ты Родина моя" ноябрь- декабрь


Слайд 18

«Этот город самый лучший, город на земле» МИЧУРИНСК ноябрь- декабрь


Слайд 19

ПРАВОСЛАВНЫЕ ПРАЗДНИКИ И ТРАДИЦИИ РУССКОГО НАРОДА РОЖДЕСТВО ХРИСТОВО " МАСЛЯНИЧНЫЕ ПОТЕШКИ" январь- февраль


Слайд 20

ЕВГЕНИЙ РОДИОНОВ, ПРОСЛАВИВШИЙСЯ МУЧЕНИЧЕСКИМ ПОДВИГОМ В ЧЕЧНЕ. ОТКРЫТИЕ ПАМЯТНИКА ВОИНУ РОДИОНУ. « ЖИТИЕ СВЯТЫХ СПОДВИЖНИКОВ» " ЖИЗНЬ КАК ПОДВИГ" март- апрель


Слайд 21

ПАМЯТНИКИ ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЫ О СЕМЬЕ И БРАКЕ СВЯТЫНИ РУСИ март- апрель


Слайд 22

" ДОМ, В КОТОРОМ Я ЖИВУ" ОФОРМЛЕНИЕ СТЕНДА В МОЛЕЛЬНОЙ КОМНАТЕ ОСВЯЩЕНИЕ МОЛЕЛЬНОЙКОМНАТЫ ОФОРМЛЕНИЕ СТЕНДА «Я РИСУЮ» « МЫ В СТОЛОВОЙ» « НАШИ СПАЛЬНЫЕ КОМНАТЫ» « МЫ В ШВЕЙНОЙ МАСТЕРСКОЙ» ноябрь- апрель


Слайд 23

НАШ ДОСУГ "МЫ- ребята молодцы, на все руки удальцы" " Я рисую" " Компьютер- мой друг"


Слайд 24

Презентация проекта - открытое занятие «Спешите делать добро» с участием студентов МичГАУ. Диагностика теоретических знаний , уровня воспитанности, самооценки воспитанников к концу проекта и др. Анализ результатов проектной деятельности. Участие в конкурсах, выставка творческих работ воспитанников. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП


Слайд 25

Уровень знаний на начало и конец проекта. + начало проекта + конец проекта


Слайд 26

Уровень воспитанности на начало и конец проекта


Слайд 27


Слайд 28


Слайд 29

В ходе реализации проекта были достигнуты следующие результаты: По результатам тестирования расширились представления об историческом, духовном наследии нашей Родины. Повысился уровень воспитанности , самостоятельности, самооценки воспитанников. Дети стали доброжелательнее относиться друг к другу, повысилась их коммуникативность, сформировалось позитивное отношение к окружающему миру. Один воспитанник бросил курить. Дети приняли участие в международном, международном- онлайн ,всероссийском, областном конкурсах рисунка, где заняли 1,2, 3 места. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ


Слайд 30


Слайд 31

Анализ проделанной работы показал, что данный проект реализован, цели и задачи достигнуты. Проект достаточно эффективен, так как он малозатратный. Он может быть использован в работе учреждений интернатного типа, детских домах и любых общеобразовательных учреждениях. Данный проект может быть реализован как целиком, так и частично лечь в основу других педагогических проектов, направленных на формирование гармонично развитой личности. ВЫВОДЫ:


Слайд 32

http://zavdetdom.org.ru На личном сайте http://www.nsportal.ru/ryashentseva-liliya-vasilevna/ На моём творческом веб-узле http://www.it-n.ru/ Сайты, которыми мы пользовались в ходе реализации проекта: http://www.photographer.ru http://www.ispress.ru/ http://www.shkolniky.ru/historian http://www.pravoslavie.ru/ http://www.hristianstvo.ru/ РАСПРОСТРАНЕНИЕ ОПЫТА


Слайд 33

Алексеев С. Ради жизни на земле – М.: Педагогика, 1990; Базаркина Е.Л. Беседы о нравственности со старшеклассниками. – М.: Учитель, 2006; Васильев В.В., Головина Л.А. Кантемировская модель воспитания. – Воронеж, 2001; Обычаи и обряды русского народа: от крестин до поминок (Авт.-сост. И.А. Панкеев. М.: Олимп, 2008); Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. – М.: Педагогика, 1989; История России в лицах и датах. Словарь-справочник. – СПб, 1995; Смоленский М.Б. Семейное право России. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004; Янушкявич С.Р. Основы нравственности: Учебное пособие для школьников и студентов. – 3-е издание, испр. и доп. М.: Про-Пресс, 2000; Девятова С. Великие старцы XX столетия (М.: Артос-Медиа, 2007); Максимчук Л.В. Три ангела: Духовная поэзия (М.: Петит, 2009). СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


×

HTML:





Ссылка: