'

Сложное предложение

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Русский язык. Сложное предложение


Слайд 1

Орфографическая разминка. Проверьте себя. Тр…мвай, тро(л,лл)ейбус, а…тобус, сам…лёт, верт…лёт, авт…мобиль, эл…ктровоз, тепл…ход, в…лос…пед, мотоц…кл, экск…ватор, эск…латор,


Слайд 2

Орфографическая разминка. Проверьте себя. Трамвай, троллейбус, автобус, самолёт, вертолёт, автомобиль, электровоз, теплоход, велосипед, мотоцикл, экскаватор, эскалатор,


Слайд 3

Орфографическая разминка. Проверьте себя. И…чезать, ра…вернуть, …гибать, бе…шумный, …беречь, ра…терять, …десь, …доровье, ни…ший, вы…ший


Слайд 4

Орфографическая разминка. Проверьте себя. Исчезать, развернуть, сгибать, бесшумный, сберечь, растерять, здесь, здоровье, низший, высший


Слайд 5

Орфоэпическая разминка. Запомните. ВодопровОд ГазопровОд ТрубопровОд НефтепровОд БензопровОд МусоропровОд НО! ЭлектропровОд – система для передачи электричества. ЭлектропрОвод – электрический шнур


Слайд 6

Синтаксическая пятиминутка. В основу композиции «Тайной вечери» положено простейшее геометрическое построение – треугольник. Голова Христа – вершина треугольника. Взоры учеников,(1) движения их рук направлены к Христу, (2) и это приковывает внимание к фигуре. Где-то за головой Христа , (3) создавая впечатление глубины, (4) сходятся темные полосы пола,(5)потолка и висящих на стене ковров. 2 Выпишите цифру(ы), обозначающие запятые между частями сложносочиненного предложения


Слайд 7

Синтаксическая пятиминутка. Выпишите цифру(ы), обозначающие запятые между частями сложноподчиненного предложения. Как только отворили дверь сарая,(1) Барбос стремглав бросился к Жульке,(2) бессильно лежавшей на земле,(3) обнюхал ее и с тихим визгом стал лизать ее в глаза,(4) в морду,(5) в уши. 1


Слайд 8

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении , ; - : Когда в бессоюзном сложном предложении ставятся , и ; ?


Слайд 9

, в БСП со значением одновременности и последовательности ; в БСП , если его части осложнены (в них уже есть запятые)


Слайд 10

Дорога стала ухабистее колёса начали задевать за кусты. Дорога стала ухабистее, колёса начали задевать за кусты. В июле краски все смягчены, но не ярки на всём лежит печать трогательности и нежности. В июле краски все смягчены, но не ярки; на всём лежит печать трогательности и нежности.


Слайд 11

Тема урока: Двоеточие и тире в бессоюзном сложном предложении : -


Слайд 12

Двадцать седьмое февраля. Классная работа.


Слайд 13

: Во втором предложении - причина потому что так как Печален я: со мною друга нет.


Слайд 14

: Второе предложение поясняет первое а именно то есть Страшная мысль мелькнула в уме моем: я вообразил ее в руках разбойников.


Слайд 15

: Второе предложение дополняет первое Я знаю: в вашем сердце есть и гордость, и прямая честь. ЧТО


Слайд 16

Безударные гласные в корне слова


Слайд 17

Проверяемые ударением Гласные в безударных слогах (слабая позиция) пишутся так же, как они произносятся под ударением (сильная позиция). Если гласная в безударном положении (есть выбор) – изменяем слово или подбираем однокоренное. Дрожать – дрожь, золотой – золото, растянуть – тянет Внимание! Безударные гласные в глаголах проверяются глаголами того же вида


Слайд 18

Задание 1 Подберите проверочные слова, выделите корень. Образец: Посидеть – сидя, Внимание! Учитывайте значение слова. Полоскать, поласкать, примирить, примеряет, зализать, залезает, освещение, посвящение, развиваться, развеваться, теснота. Проверка1


Слайд 19

Задание 2 Вставьте пропущенные буквы: Вып…лите сорняки, вып…лите из ружья, подр…жать старшему, подр..жать от страха, отв..рить окно, отв..рить в воде, нак..лите дров, нак..лите на огне, сп..шите к поезду, сп..шите текст, скр..пите листы булавкой, не скр..пите дверью, с..дел на стуле, с..дел от старости, упл..тить за работу, упл..тнить почву, прож..вал пищу, прож..вал в деревне, зап..вать песню, зап..вать лекарство, разр..дить частые всходы, разр..дить ружьё, ч..стота в доме, ч..стота употребления слов. проверка


Слайд 20

Проверка 2 Выполите сорняки, выпалите из ружья, подражать старшему, подрожать от страха, отворить окно, отварить в воде, наколите дров, накалите на огне, спешите к поезду, спишите текст, скрепите листы булавкой, не скрипите дверью, сидел на стуле, седел от старости, уплатить за работу, уплотнить почву, прожевал пищу, проживал в деревне, запевать песню, запивать лекарство, разредить частые всходы, разрядить ружьё, чистота в доме, частота употребления слов.


Слайд 21

Чередование 1. -лаг- - -лож- -раст- (-ращ-) - -рос- Искл.: росток, отрасль. 2. / -гор- - -гар- / -зар- - -зор- Искл.: зорянка, зоревать 3. -бер- - -бир- -пер- - -пир- -мер- - -мир- -дер- - -дир- -тер- - -тир- -стел- - -стил- Задание: подберите к каждому пункту примеры, составьте предложения. -а


Слайд 22

Другие корни с чередованием * / -клон- - -кл(о-а)н- Поклониться, поклон, кланяться / -твор- - -тв(о-а)р- Искл.: утварь Творить, затвор * -скак- - -скоч- Искл.: скачок, скачу Скакать - вскочить


Слайд 23


Слайд 24

* -мак- - -мок- Погрузить пропускать в жидкость жидкость Макать (хлеб), промокнуть (под дождём) Искл.: промокашка * -равн- - -ровн- Одинаковый прямой, гладкий Сравнение, сровнять Искл.: равнина, ровесник, поровну, уровень * -плав- Кроме: пловец, пловчиха, плывун


Слайд 25

Вставьте пропущенные буквы: Г..реть, г..рячий, перег..реть, з..рница, оз..рить, укл..н, прекл..няться, к..сательная, неук..снительно, р..стительность, водор..сли, р..сток, тв..рец, раств..рить, пл..вниковый, пл..вучесть, пл..вчиха, сл..жение, разл..гать, проск..чить, подск..кать, вым..кнуть, пом..кать вату, р..внобедренный, ур..внение, соб..раю, зам..реть, оп..реться, бл..стать, расст..лить, выт..реть.


Слайд 26

Проверка 3 Гореть, горячий, перегореть, зарница, озарить, уклон, преклоняться, касательная, неукоснительно, растительность, водоросли, росток, творец, растворить, плавниковый, плавучесть, пловчиха, сложение, разлагать, проскочить, подскакать, вымокнуть, помакать вату, равнобедренный, уравнение, собираю, замереть, опереться, блистать, расстелить, вытереть.


Слайд 27

1. Жутко выйти на дорогу: непонятная тревога под луной царит. 2. Мрачно было: дождь капал, ветер выл уныло. Определите смысловые отношения между простыми в составе бессоюзного сложного. Причина. Пояснение.


Слайд 28

Укажите правильное объяснение постановки двоеточия в данном предложении. Науку надо любить: у людей нет силы более мощной и победоносной, чем наука. Вторая часть БСП указывает на следствие того, о чем говорится в первой части. Вторая часть БСП поясняет, раскрывает содержание того, о чем говорится в первой части. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. Вторая часть БСП указывает причину того, о чем говорится в первой части.


Слайд 29

Укажите правильное объяснение постановки двоеточия в данном предложении. Собака была славная: уши торчком, хвост колечком, глаза умные-умные. Вторая часть БСП указывает на следствие того, о чем говорится в первой части. Вторая часть БСП поясняет, раскрывает содержание того, о чем говорится в первой части. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. Вторая часть БСП указывает причину того, о чем говорится в первой части.


Слайд 30

Укажите правильное объяснение постановки двоеточия в данном предложении. Мне стало совестно: я не мог закончить начатой речи. Вторая часть БСП указывает на следствие того, о чем говорится в первой части. Вторая часть БСП поясняет, раскрывает содержание того, о чем говорится в первой части. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. Вторая часть БСП указывает причину того, о чем говорится в первой части.


Слайд 31

_ Противопоставление Семь раз отмерь – один раз отрежь. а, но В первом предложении время Солнце взошло – начинается день. когда


Слайд 32

_ В первом предложении условие Закуковала кукушка – сей ячмень. если Во втором предложении следствие Солнце дымное встает – будет день горячий. так что


Слайд 33

1. На дворе палил зной - в доме было прохладно. 2. Тише едешь - дальше будешь. 3. Пришла беда - отворяй ворота. Определите смысловые отношения между простыми в составе бессоюзного сложного. Противопоставление. Условие. Время.


Слайд 34

Укажите правильное объяснение постановки тире в данном предложении. Джельсомино запел – в окрестных домах вылетели стекла. Вторая часть БСП указывает на следствие того, о чем говорится в первой части. Вторая часть БСП указывает на причину того, о чем говорится в первой части. Тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными одной частью речи, при отсутствии глагола-связки. Содержание второй части БСП противопоставляется содержанию первой части.


Слайд 35

Укажите правильное объяснение постановки тире в данном предложении. Шестнадцать лет служу – такого со мной не бывало. Вторая часть БСП указывает на следствие того, о чем говорится в первой части. Вторая часть БСП указывает на причину того, о чем говорится в первой части. Тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными одной частью речи, при отсутствии глагола-связки. Содержание второй части БСП противопоставляется содержанию первой части.


Слайд 36

Домашнее задание.


×

HTML:





Ссылка: