'

Организация внеурочной деятельности в МБОУ «Гатчинская НОШ № 5» в 2010-2011 уч.г.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Организация внеурочной деятельности в МБОУ «Гатчинская НОШ № 5» в 2010-2011 уч.г.


Слайд 1


Слайд 2

Школа полного дня 8.30-11.50- уроки 12.00-15.00- группа продленного дня 15.00-17.00 - внеурочная деятельность, согласно БУПу-2009 15.00-20.00 – кружки, секции, организованные в школе системой дополнительного образования (бесплатно)


Слайд 3

Спортивно-оздоровительное направление: Кружок «Корригирующая гимнастика» Кружок «Общая физическая подготовка» Общекультурное направление: Кружок «Ритмика» Кружок «Семь веселых нот» Кружок «Народоведение» Кружок «ИЗО-студия»


Слайд 4

Общеинтеллектуальное направление Кружок «Для тех, кто любит математику» Кружок «Занимательная информатика» Кружок «Детская риторика» Кружок «Этот удивительный мир» Кружок английского языка «А.В.С.»


Слайд 5

Духовно-нравственное направление Объединение «Юный патриот» Социальное направление Кружок «Умелые руки» Кружок «Кем быть?»


Слайд 6

В основу реализации дополнительных образовательных программ положены следующие характеристики : многообразие видов деятельности; личностно – деятельностный характер образовательного процесса; личностно – ориентированный подход к ребёнку, создание «ситуации успеха» для каждого; создание условий для самореализации, самопознания, самоопределения личности; применение средств определения результативности продвижения ребёнка


Слайд 7

Социальный запрос анкетирование, опрос родителей, учащихся; Общешкольное и классные родительские собрания в мае, августе. Каждый класс реализует направления внеурочной деятельности по индивидуальному маршруту, исходя из запросов родителей, возможностей и направленности воспитательной работы ОУ, воспитательной программы класса.


Слайд 8

1-а класс


Слайд 9

Проблемы реализации «Внеурочной деятельности» в 2011-2012 уч.году кадровое обеспечение, обеспеченность школьными помещениями; финансовая поддержка; обучение педагогов школы написанию программ внеурочной деятельности: -издержки в использовании человеческих ресурсов, -экономия времени труда учителя, администрации школы; -возможность использовать методические разработки программ, созданных путем обобщения опыта учителей, например, района, региона


Слайд 10


Слайд 11

Структура дополнительной образовательной программы титульный лист; пояснительная записка; требования к уровню подготовки обучающихся; календарно-тематический план; содержание рабочей программы; средства контроля; учебно-методические средства обучения.


Слайд 12

Фото образовательная среда


Слайд 13


Слайд 14

Духовно-нравственное направление Ведущие формы деятельности: Образовательные и краеведческие экскурсии; Туристические походы; Классные часы на изучение правовых норм государства, законов; КТД, праздники, викторины, познавательные игры;; Исследовательская деятельность; Школьный музей; Этические беседы, уроки мужества, встречи с ветеранами ВОВ.


Слайд 15

Общеинтеллектуальное направление Ведущие формы деятельности: Викторины, познавательные игры и беседы; Детские исследовательские проекты; Внешкольные акции познавательной направленности (олимпиады, конкурсы); Предметные недели, праздники, уроки Знаний, конкурсы.


Слайд 16

Спортивно-оздоровительное направление Ведущие формы деятельности: Спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия: школьные спортивные соревнования, подвижные игры, Дни Здоровья. Тематические беседы ,спортивные конкурсы, викторины, проекты, Поощрение учащихся, демонстрирующих ответственное отношение к занятиям спортом, демонстрация спортивных достижений учащихся класса.


Слайд 17

Общекультурное направление Ведущие формы деятельности: Культпоходы в театры, музеи, концертные залы, выставки; Концерты, инсценировки, праздники на уровне класса и школы; Художественные выставки, фестивали искусств, спектакли в классе, школе; Приглашение артистов в школу;


Слайд 18

Социальное направление Ведущие формы деятельности: Работа по озеленению школы; Организация дежурства в классе; встречи с представителями разных профессий; Выставки поделок и детского творчества; Трудовые десанты, субботники; Сюжетно-ролевые игры.


Слайд 19

Игра наделена исследовательским смыслом: она копирует, отражает, моделирует существующее вне игры.


Слайд 20

Много фото «Школьная образовательная среда - важнейшее условие развития личности, ориентированной на творческую деятельность и активную жизненную позицию».


×

HTML:





Ссылка: