'

Взаимосвязь метапредметных и предметных результатов обучения в начальной школе

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Взаимосвязь метапредметных и предметных результатов обучения в начальной школе Фураева Елена Владимировна, заместитель директора по НМР ГБОУ прогимназия № 1718


Слайд 1

Требования к программе формирования универсальных учебных действий Программа формирования универсальных учебных действий должна содержать: Описание ценностный ориентиров содержания образования; Связь универсальных учебных действий с содержанием предметов; Характеристики личностных, регулятивных, познавательных коммуникативных УУД; Типовые задачи формирования личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных УУД


Слайд 2

Взаимосвязь предметных и метапредметных результатов на примере программы по русскому языку 2 класс (авт. Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева)- фрагмент


Слайд 3

Взаимосвязь предметных и метапредметных результатов на примере программы по русскому языку 2 класс (авт. Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева)- фрагмент


Слайд 4

Взаимосвязь предметных и метапредметных результатов на примере программы по русскому языку 2 класс (авт. Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева)- фрагмент


Слайд 5

Пример диагностического задания по русскому языку 2 класс 1. Прочитай текст. Лягушки и жабы живут по всей земле нет их только в соленых морях зимой они спят подо льдом вот дышать и пить могут кожей взрослые лягушки весело скачут по земле жабы медленно ползают по земле и плохо прыгают жабы и лягушки могут лазать по деревьям. Задание 1. Раздели его на предложения. Сколько предложений в этом тексте. Ответ запиши в окошке ? Задание 2. Какой основной способ передвижения лягушек и жаб? Отметь знаком ?. ? Лягушки и жабы прыгают; ? Лягушки медленно ползают по земле, а жабы прыгают; ? Лягушки прыгают, а жабы медленно ползают по земле; ? Лягушки и жабы медленно ползают по земле.


Слайд 6

Мониторинг сформированности УУД


Слайд 7

Критерии оценки сформированности УУД


Слайд 8

Результаты диагностики на конец 2010 – 2011 учебного года 1 класс 2 класс


Слайд 9

Результаты диагностики на конец 2010 – 2011 учебного года 3 класс 4 класс


Слайд 10

Сравнение результатов диагностики готовности к продолжению обучения и уровня сформированности УУД Параметры сравнения результатов: Процент учащихся, имеющих прочную базовую подготовку по математике Процент учащихся, имеющих высокий и оптимальный уровень выполнения теста диагностики УУД


Слайд 11

Сравнение результатов диагностики готовности к продолжению обучения и уровня сформированности УУД 4 «А» класс


Слайд 12

Сравнение результатов диагностики готовности к продолжению обучения и уровня сформированности УУД 4 «Б» класс


Слайд 13

Выводы: 1. Систематическая работа по формированию УУД оказывает положительное влияние на достижение учащимися предметных результатов; 2. Определять уровень достижения метапредметных результатов с достаточной степенью достоверности можно на основе предметных тестов.


Слайд 14

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: