'

Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы они путем правильного воспитания сделались хорошими – это в нашей власти. Плутарх

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы они путем правильного воспитания сделались хорошими – это в нашей власти. Плутарх


Слайд 1

Тестирование учащихся 5 классов в начале учебного года по экспресс - методике «Выявление тревожности у пятиклассников в период адаптации» показал, что 60% учеников испытывают высокую тревожность.


Слайд 2

Основная задача учителей - это создание наиболее оптимальных условий для адаптации учащихся. Добрый и внимательный учитель, красивые учебники и тетради, а главное интересный урок, на котором всё понятно, доступно и интересно.


Слайд 3

Адаптация учащихся в новых условиях образовательного процесса будет низкая, если просто “от случая к случаю” проводить интересные уроки. Здесь, как и во всем остальном, необходим комплексный подход, должна быть система в преподавании. Выбор учебника, подбор УМК, наглядностей, мультимедийных изданий, карт, форм и методов преподаваний, всё имеет своё значение.


Слайд 4

«История Древнего мира» Е.В.Саплина, Б.С.Ляпустин, А.И.Саплин, издательство «Дрофа». 1. Учебник, авт. Саплина Е.В., Ляпустин Б.С., Саплин А.И."История Древнего мира". 5 кл. 2. Рабочая тетрадь. Саплина Е.В., Саплин А.И. История Древнего мира. 5 кл. 3. Методическое пособие.Саплина Е.В., Саплин А.И. История Древнего мира. 5 кл. 4. Атлас по истории Древнего мира. 5 кл.


Слайд 5

Учебник красочный, материала в параграфах достаточно для углубленного изучения истории, и одновременно не возникает вопроса о перегрузке информацией. В интересной и доступной форме он знакомит учеников с эпохой Древнего мира, ее событиями и героями. Новые понятия выделены в тексте и вынесены под черту в конце страницы; даты, обязательные для запоминания, выделены в тексте жирным шрифтом. Особо хочу отметить наличие в учебнике рубрик «Для любознательных», «Работаем с документом» и «Я знаю, что...». Рубрика «Я знаю, что...» приводится в конце каждого раздела и может служить основой для проведения повторительно-обобщающих уроков.


Слайд 6

Рабочая тетрадь содержит разнообразные задания (работа с текстами, с иллюстрациями, решение кроссвордов, творческие задания и многое другое), которые помогут организовать учебную деятельность пятиклассников на уроке и дома.


Слайд 7

Методическое пособие предлагает разнообразные варианты уроков к каждому параграфу учебника, дополнительный материал для учителя, раздаточный материал для учащихся, а также примеры использования на уроке рабочей тетради.


Слайд 8


Слайд 9

Мультимедийные издания используемые на уроках истории в 5 классе


Слайд 10

«1С: Образовательная коллекция. История Древнего мира, 5 кл.» Основные темы: Хронология К уроку в школе Мой виртуальный музей Проверь себя Путеводная нить От «А» до «Я»


Слайд 11

История Древнего мира. Введение в историю Древнего мира. История – наука о прошлом человечества. Первобытный мир. Цивилизации Древнего Востока. Цивилизация Древней Греции. Цивилизация Древнего Рима.


Слайд 12

В разделе «Хронология» представлены сведения об основных событиях и исторических деятелях эпохи. Раздел оформлен в виде шкалы времени с иллюстрациями. При двойном щелчке мыши по иллюстрации с интересующим пользователя событием на экран выводится информация о нем – текст с гипертекстовыми ссылками.


Слайд 13

Раздел «К уроку в школе». Предложенный выбор способов изучения материала позволяет найти удобную и комфортную индивидуальную форму визуализации учебного материала. Предлагается четыре различных режима (способа) работы: 1. Режим «Учим и читаем» представляет собой гипертекстовый иллюстрированный учебник.  2. В режиме «Смотрим и запоминаем» пользователю предлагаются мультимедиа-уроки по всем темам курса.  3. Режим «Сравниваем» позволяет проводить сравнительный анализ источников. 4. Режим «Составляем» дает возможность создавать собственные уроки по выбранной теме.


Слайд 14

Раздел «Проверь себя» содержит несколько видов заданий: Разгадай кроссворд. Расшифруй послание. Разметь карту. Выполни задание. Тестирование.


Слайд 15

В разделе «Путеводная нить» подробно описаны функциональные возможности программы и основные приемы работы с материалами электронного издания. Раздел содержит методические рекомендации для учителя.


Слайд 16

Раздел «От «А» до «Я» — справочно-информационный раздел, позволяет быстро ориентироваться в материале и осуществлять многокритериальный поиск.


Слайд 17

В разделе «Мой виртуальный музей» сохраняются все результаты самостоятельной работы пользователя с электронным изданием. Они группируются по видам: «Рассказы, что составил сам» – сборник работ ученика, выполненных в режиме «Составляем» (раздел «К уроку в школе»). «Таблица результатов» позволяет посмотреть итоги выполнения контрольных и тестовых заданий. «Моя коллекция» – коллекция изображений (карты, слайды, документы и др.), которые привлекли внимание ученика в ходе любого из сеансов работы с программой. «Мои впечатления» – закладки и дневниковые заметки, которые сделал учащийся или учитель по ходу изучения материалов издания, его личные комментарии к увиденному. В режиме индивидуальной работы можно быстро переходить к отмеченному фрагменту электронного издания, объекту или списку. Перечень закладок может редактироваться пользователем; список вместе с комментариями может быть выведен на печать или удален. Предусмотрена возможность экспорта любых материалов издания в другую программу (например, Microsoft PowerPoint).


Слайд 18

Уроки - презентации Египет – дар Нила По страницам древнего мира Работы учащихся Петр I (детство, юность, образование) Петр I. Часть 1. Петр I. Часть 2.


Слайд 19

Спасибо за внимание


×

HTML:





Ссылка: