'

"Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением английского языка г.Нальчика"

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

"Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением английского языка г.Нальчика" Средняя общеобразовательная школа № 3 основана в 1934 году. Имеет статус школы с углубленным изучением английского языка с 1962 года. В 1980 году реорганизована в общеобразовательную, а затем, с сентября 1988 года решением коллегии MHO КБАССР ей возвращен прежний статус. Школа лицензирована в 1995, 1996, 2002, 2008 г.г.) Аттестована в 1997 и 2003 гг. Аккредитована с присвоением статуса «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением английского языка г.Нальчика» согласно приказу МОН КБР № 192 от 23.05.01 г.


Слайд 1

Организационная структура управления школой


Слайд 2

Педагогический совет Методический совет Зам.директора по УВР, НМР, ВР, ВПВ, английскому языку Аттестационная комиссия Директор Структура управления методической работой школы в 2007/2008 учебном году М/О классных руководителей М/О учителей предметов естественно-научного цикла М/О учителей начальной школы М/О учителей русского языка и литературы М/О учителей истории и географии М/О учителей математики и информатики М/О учителей иностранного языка М/О учителей родного языка и литературы М/О учителей физкультуры


Слайд 3


Слайд 4

Основные положения реализуемой программы развития. Инновационное содержание программы развития, достигнутые результаты отработка модели новой перспективной профильной школы как наиболее отвечающей меняющимся социальным и педагогическим условиям; обеспечение равных условий для реализации конституционного права граждан на образование; создание условий для непрерывного образования в соответствии с интересами личности; повышение роли образования в воспитании личности; обеспечение социальной защищенности участников образовательного процесса. Цели:


Слайд 5

переход к универсально-профильному образованию; поиск содержания и организационных форм включения учащихся в учебное научное исследование (предметы по выбору); определение педагогической основы и создание соответствующей базы для формирования детской самодеятельной организации, объединяющей разнообразные зоны развивающей деятельности; активизация деятельности психологической службы в определении перспектив развития школы; совершенствование работы, направленной на демократизацию процесса обучения; совершенствование системы воспитания здорового образа жизни и формирование у учащихся целостного отношения к своему здоровью; более глубокое овладение техникой составления учебного плана школы. Задачи:


Слайд 6


Слайд 7

Наличие и использование компьютерной техники (2007-2008 учебный год)


Слайд 8


Слайд 9

Современные образовательные технологии, используемые в школе 1. Коллективная система обучения (КСО) 2. Игровые технологии 3. Проблемное обучение 4. Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре (Е.И.Пассов) 5. Технологии уровневой дифференциации 6. Технология индивидуализации обучения (Инге Унт, А.С.Границкая, В.Д.Шадриков) 7. Компьютерные (новые информационные) технологии обучения. 8. «Диалог культур» (В.С.Библер, С.Ю.Курганов) 9. Личностно-ориентированное развивающее обучение (И.С.Якиманская) 10. Здоровьесберегающие технологии 11. Проектные методы обучения 12. Технология развития «критического мышления» 13. Технология «дебаты»


Слайд 10

Статистика (динамика 3-х лет)


Слайд 11

Качество обучения по школе


Слайд 12

Результаты сдачи ЕГЭ (средний балл) (в динамике трех лет)


Слайд 13

Количество реализуемых программ дополнительного образования детей


Слайд 14

Победители городских олимпиад


Слайд 15

Число учащихся, занявших призовые места на республиканских предметных олимпиадах в течение 3-х последних лет


Слайд 16

Количество победителей и призеров республиканских и всероссийских смотров, конкурсов и конференций за последние три года


Слайд 17

Квалификационный сравнительный анализ педагогических кадров


Слайд 18

Анализ реализации системы программных мероприятий и уровня достижения ожидаемых результатов 1. Школа функционирует стабильно в режиме развития. 2. Деятельность школы строится в соответствии с государственной нормативной базой и программно-целевыми установками МОН КБР. 3. Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем умеет выстроить перспективы развития в соответствии с уровнем требований современного этапа развития общества. 4. Школа предоставляет доступное, качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям и способностям каждого ребенка. 5. Качество образовательных воздействий осуществляется за счет эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных. 6. В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью школьного уклада. Родители являются активными участниками органов самоуправления школой. 7. Школа планомерно работает над проблемой здоровья школьников, не допуская отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся. 8. В школе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в олимпиадах, фестивалях, конкурсах, смотрах различного вида. 9. Родители, выпускники и местное сообщество высказывают позитивное отношение к деятельности школы. 10. Результаты деятельности школы по различным направлениям могут быть транслируемы в другие учебные учреждения города и республики.


Слайд 19


Слайд 20

Направления реализации инновационной образовательной программы, мониторинг реализации инновационной образовательной программы, достигнутые результаты


Слайд 21

дать каждому выпускнику фундаментальную общеобразовательную подготовку на уровне функциональной грамотности и готовности к самообразованию; помочь каждому выпускнику овладеть английским языком на повышенном (углубленном) уровне; ориентировать учащихся на изучение иностранных языков для достижения цели прикладного характера - как дополнение к основной специальности; освоить в 6-11 классах программы изучения второго иностранного языка (немецкого или испанского) на основе единства методических подходов в преподавании; освоить формы дополнительного образования (кружковые, клубные, элективных курсов), взаимосвязанного с базовыми программами и программами школьного компонента образования; развить способности каждого ученика на основе личностно-ориентированного обучения при системном психологическом сопровождении этого процесса (определять зону ближайшего развития ученика); посредством уровневого преподавания с использованием дифференциации стремиться к ориентации на талантливого и способного ученика, вовлекать его в исследовательскую деятельность, в т.ч. совместную с учителем на основе использования метода проектов; в классах третьей ступени на основе вариативности учебного плана, учебных программ и учебного расписания посредством профильного обучения (филологический(лингвистический), информационно-коммуникативный, универсальный профили), решать задачи подготовки выпускников к поступлению не только в гуманитарные, но и другие высшие учебные заведения; системой воспитательной работы развивать социальные умения школьников, их творческую инициативу, познавательную активность, организаторские способности, культурный уровень. Цели:


Слайд 22

диагностика уровня обученности учащихся на разных этапах; состояние качества преподавания и организация процесса обучения; посещаемость учащихся; уровень воспитанности; взаимодействие с социумом, направленность интересов учащихся; деятельность педагогического коллектива по выполнению Закона РФ «Об образовании»; анализ конечных результатов функционирования школы; состояние здоровья учащихся. Направления мониторинга программы:


Слайд 23

I ступень (1 – 4 классы) : - обучение английскому языку с 1-го класса; - обучение информатике со 1-го класса. II ступень (5 – 9 классы) : - углубленное изучение английского языка (5 – 9 классы); - изучение второго иностранного языка (немецкого или испанского) в 6 – 9 классы; - изучение информатики в 5 – 9 классах; - выделение часов на предпрофильную подготовку в 9-х классах (элективные курсы по иностранному языку и другим предметам, курс «Введение в профессию»). III ступень (10 – 11 классы) : Филологический профиль: углубленное обучение английскому языку, английская литература, страноведение, английский для общения, немецкий/испанский языки; Информационно – коммуникативный профиль: математика, информатика, языки программирования, бизнес английский, технический перевод, деловое письмо; Универсальный профиль: элективные курсы. Структура учебного плана:


Слайд 24

Дополнительное образование 2007 – 2008 учебный год 1. Программа экологического кружка (8-9 классы); 2. Программа кружка юных зооведов (5-7 классы); 3. Программа «Пешеходный туризм. Гармония» (5-9 классы); 4. Программа туристско-краеведческого направления «Юный географ» (5-9 классы); 5. Программа правового клуба «Эдельвейс» «Я хочу знать свои права» (10-11 классы); 6. Программа английского клуба «АНДАНТЕ» (10-11 классы); 7. Программа студии золотного шитья (1-4 классы); 8. Программа студии ИЗО (1-4 классы).


Слайд 25

Обоснование предполагаемого расходования средств государственной поддержки (1 млн. руб.) в соответствии с программой развития


Слайд 26

Анализ деятельности школы в режиме методического (ресурсного, опорного) центра, экспериментальной площадки, социокультурного центра для жителей микрорайона В 2006-2007 учебном году школа являлась пилотной в рамках проекта Британского Совета «Воспитание толерантности через языки». Учителя школы принимали участие в апробации пробных глав учебного курса для старших классов.


Слайд 27


Слайд 28

Предпрофильная подготовка В связи с тем , что школа работает в режиме эксперимента по предпрофильной подготовке, она проводит ряд мероприятий по ее организации и реализации, которые включают курсы по выбору, информационную работу, профконсультирование и профориентационную работу. Анкетирование, проведенное среди учащихся 9 классов, показало, что около 70% учеников заинтересованы в изучении иностранного языка. Полученные данные были учтены при выделении элективных курсов при организации предпрофильной подготовки. В 9-х классах школы введены следующие курсы предпрофильной подготовки с опорой на лингвистический профиль: Модули данных курсов содержат обзорную информацию, аналогичную содержанию элективных курсов в системе профильного обучения в 10 -11 классах а именно: - Иностранный язык и основы зарубежной литературы (элективный курс «Английская литература средних веков»); - Иностранный язык и основы страноведения (элективные курсы «Древняя Англия», «Говори по-английски, изучая свой край»). - Изучение языка на продвинутом уровне (элективный курс «Трудные вопросы грамматики. Модальные глаголы).


Слайд 29

Профильное обучение Набор в 10-е профильные классы осуществляется на основе «Положения о приеме учащихся в 10-е классы МОУ «СОШ №3 с углубленным изучением английского языка г. Нальчика» Профили и их учебная наполняемость сформированы на основе социального заказа и возможностей школы и существуют в течение ряда лет. Для решения задачи профильного обучения школа обладает необходимыми для этого кадрами: всего имеют высшую квалификационную категорию 41% учителей, из них учителя английского языка – 53%, информатики – 50%, математики – 100%.


Слайд 30

Филологический (лингвистический) Информационно-коммуникативный Универсальный Действующие профили


Слайд 31

Английский для общения (авт. Муравьев И.В.) Английская и американская литература XX века (авт. Муравьев И.В.) Страноведение Великобритании (авт. Муравьев И.В.) История английской литературы XVI-XIX веков (авт. Муравьев И.В.) Страноведение США (авт. Муравьев И.В.) Филологический лингвистический


Слайд 32

«Деловой английский» (авт. Емузова Э.Г.) «Технический перевод» (авт. Хашукоев А.А.) «Основы языка гипертекстовой разметки документов» (авт. Пьянкова А.В.) «Работа с файлами в среде программирования Paskal» (авт. Пьянкова А.В.) «Компьютерная графика. Графика в среде Photoshop» (авт. Пьянкова А.В.) Информационно-коммуникативный


Слайд 33

Введение в экономику (авт. Нырова Л.П.) Экскурсоведение (авт. Егорова Л.В.) «Рабочие профессии химических производств» (авт. Иванова Т.В.) Физика и живая природа (авт. Кертиева С.Х.) Физические эксперимнты в домашних условиях (авт. Рябцева Е.В.) Цитология (авт. Дозорец И.П.) Здоровье, красота и химия (авт. Иванова Т.В.) Лингвистический анализ текста (авт. Пахомова Е.Н.) Вопросы генетики: биохимические и биофизические процессы клетки (авт. Хамизов Л.А.) Знакомые и незнакомые функции (авт. Устименко С.Г.) УНИВЕРСАЛЬНЫЙ


Слайд 34


Слайд 35

действует планируется


Слайд 36

Основные задачи программы информатизации школы: Модернизация системы образования в ее аспекте, связанном с ИКТ, в том числе – развитие системы образовательных целей, технологий, содержания образования, уклада школы; Модернизация управления образованием на базе ИКТ; Создание образовательно-просветительских программ собственного производства для применения в системе начального и среднего образования; Организационно-методическое обеспечение программы, формирование системы целей и индикаторов, системы проектирования и управления ходом выполнения программы; Развитие нормативно-правовой базы информатизации образования школы; Кадровое обеспечение информатизации образования (подбор кадров, методическая поддержка, повышение квалификации, переподготовка, подготовка, аттестация кадров, обобщение опыта на уровне города, школы); Обеспечение школы средствами информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), в том числе – компьютерами, другой цифровой техникой; Формирование и развитие информационных ресурсов школы.


Слайд 37

Ресурсный Центр методической поддержки для заместителей руководителей ОУ по научно-методической работе


Слайд 38

План постоянно действующего семинара заместителей директоров, курирующих методическую работу


Слайд 39


Слайд 40

INSETT KBR NELTA  Ассоциация учителей английского языка Nalchik English Language Teachers Association   NELTA


Слайд 41

Цели Ассоциации учителей английского языка: разработка проектов и программ, связанных с деятельностью членов Ассоциации; распространение информации о результатах деятельности членов Ассоциации; влияние на принятие законодательных и управленческих решений, затрагивающих сферу обучения иностранных языков; защита профессиональных интересов и интеллектуальной собственности членов Ассоциации в образовательной системе страны; поддержка инновационных процессов в области преподавания иностранных языков; общественная экспертиза проектов в области иностранных языков; сотрудничество с иными организациями в России и за рубежом; организация профессионального общения и поддержки профессионального роста преподавателей английского языка; создание условий для повышения научного и профессионального уровня членов Ассоциации; поддержка членов Ассоциации в реализации инновационных проектов; повышение престижа учителя иностранных языков; создание условий для широкого общения и распространения передового опыта.


Слайд 42

Система работы, обеспечивающей доступность и открытость информации о деятельности школы Школьный сайт kbrschool3.narod.ru


Слайд 43

В школе обучается 626 учащихся. В период 2000-2007 г.г.: 57 учащихся окончили школу с золотой медалью, 23 – с серебряной. 86% выпускников школы поступили в ВУЗы; « Средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением английского языка»


Слайд 44

Публичный доклад школы 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения. 2. Состав обучающихся. 3. Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления. 4. Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. 5. Кадровое обеспечение образовательного процесса. 6. Материально-техническая база общеобразовательного учреждения. 7. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения. 8. Результаты образовательной деятельности, включающие в себя результаты внешней оценки. 9. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья. 10. Организация питания. 11. Обеспечение безопасности. 12. Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых общеобразовательным учреждением, условия и порядок их предоставления. 13. Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения. 14. Основные проблемы общеобразовательного учреждения (в том числе, не решенные в отчетном году). 15. Основные направления ближайшего развития общеобразовательного учреждения.


Слайд 45

Деятельность органов общественно-государственного управления и ученического самоуправления 1. Попечительский совет. 2. Общешкольное родительское собрание. 3. Общешкольный родительский комитет. 4. Родительские собрания в классах. 5. Педагогический совет. 6. Методический совет. 7. Методическое объединение. 8. Школьное ученическое самоуправление. Формы обеспечения государственно-общественного управления:


Слайд 46

Школьное ученическое самоуправление


Слайд 47


Слайд 48

Президент ассоциации нового самоуправления «ШАНС» Руководитель проекта «Путь к успеху» Руководитель пресс-центра «Ракурс» Председатель НОУ «Магистр» Председатель английского клуба «Холидэй» Председатель клуба интернациональной дружбы «Анданте» Президентский совет учащихся


Слайд 49

Учебно-научная, кружковая комиссия. Защита прав учащихся на проведение и организацию новых кружков, секций, центров развития. Подготовка и проведение олимпиад. Организация научно-познавательных игр, экскурсий, экспедиций. Освещение в средствах информации работы школьного научного общества. Патриотическая комиссия. Организовывает шефскую работу, помощь ветеранам войны и труда, сбор материалов в музей. Художественно - эстетическая комиссия. Организация внеклассных мероприятий. Помощь в разработке, подготовке и проведении игротек, конкурсов, творческих дел, праздников и т.д. Арбитражная комиссия. Разбор конфликтных ситуаций. Спортивно - туристическая комиссия. Организация спортивных соревнований и туристических походов и слетов. Организация работы спортивно - туристических кружков и секций. Пропаганда занятий спортом и туризмом. Хозяйственная комиссия. Генеральные уборки, оценки дежурства по школе, по классам. Рейды по чистоте и санитарному состоянию школы и классов. Выпуск санитарных бюллетеней с итогами рейдов. Контроль сохранности школьного имущества. Шефская комиссия. Осуществляется помощь в организации и проведении внеклассных мероприятий в начальной школе и школе II ступени. Информационная комиссия. Освещение работы школы в школьной газете, на школьном телевидении, радио. Оформление информационных стендов. Комиссии президентского совета.


Слайд 50

Спасибо за внимание !


×

HTML:





Ссылка: