'

Урок развития речи, 6 класс

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Урок развития речи, 6 класс Описание животного Учитель: Саженина Т.Е.


Слайд 1

Описание художественное научное Задание: определить стиль описания Тетерев Очень красив этот лесной петух. Хвост косицами, сам весь чёрный, а брови красные – красные, ноги короткие, все в пёрышках, будто в валенках, чтоб зимой не мёрзли. Тетерев – род птиц семейства тетеревиных. Два вида: обыкновенный и кавказский. Тетерев обыкновенный весит до 1,8 кг, длина до 57 см. Обитает в лесах и лесостепях Евразии.


Слайд 2

Композиция описания 1- общая характеристика животного. 2-признаки и особенности животного, его описание. 3-общая оценка животного. 4- собственное отношение к животному.


Слайд 3

Описание признаков и особенностей животного 1.Описание внешнего вида -окрас -экстерьер -голова, глаза, уши, хвост, лапы 2. Описание повадок, привычек. 3.Взаимоотношения с человеком, с другими животными 4.Поведение в разные моменты: -в игре -во время еды -во время сна -в другие моменты


Слайд 4

Сочинение «Ох уж эти кошки…» План 1.Когда и при каких обстоятельствах появилась кошка в доме. 2.Общая характеристика. 3.Особые приметы, характер, привычки, поведение. 4.Как относятся к ней домочадцы. 5. За что я люблю свою кошку.


Слайд 5

Рассказ А.И.Куприна «Ю-ю» …На груди пышная белая манишка, задние лапы в широких штанишках, два жёлтых топаза смотрят на меня с серьёзным укором, её огромный изумрудный глаз пристально устремлён на огонь, только две передние бархатные перчаточки чуть – чуть высовываются наружу. Выполнить задания: -определите стиль -найти слова в переносном значении -почему необходимы слова: задние(лапки),два жёлтых (топаза),передние (перчаточки) -почему глаза сначала названы «жёлтым топазом», а потом писатель говорит: «изумрудный глаз»?


Слайд 6

Из повести С. Шуртакова «Где ночует солнышко» Умывался Рыжий с необыкновенной тщательностью. Он долго и старательно нализывал лапу, закидывал её далеко за ухо, а затем так же старательно проводил по своей плутовской мордочке. Умывшись, кот принялся с тем же тщанием приглаживать длинным розовым языком шерсть на боках и спине. Выполнить задания, ответить на вопросы: -Почему кота назвали Рыжий? -Назовите кличку вашего кота, почему вы его так назвали? -Какой характер у кота? Как вы это поняли? -Опишите повадки своего питомца, чтобы проявлялся в этом описании его характер.


Слайд 7

Опишите действия котёнка. Как он играет с мышью? Какой у него характер? Как ведёт себя мышь, видит ли она в котёнке своего врага?


Слайд 8

Что делает котёнок? Опишите выражение его глаз. Опишите позу котёнка. Как вы считаете, о чём может « думать» в данный момент котёнок? Есть ли у него цель? Чем могли привлечь его рыбы? Подумайте, чем может закончиться эта ситуация?


Слайд 9

-Опишите портретные детали: уши, усы, окрас, глаза, позу. -Как вы думаете, нравится ли ей необычный предмет туалета – бусы? -Если бы это была не кошка, а дама, как бы вы описали её настроение, состояние, чувства?


Слайд 10

-Подберите определения, при помощи которых можно описать котят. -Какие чувства испытали вы, глядя на котят? -Представьте, какие характеры будут у этих котят, когда они вырастут и станут взрослыми котами? На каких наблюдениях основаны ваши выводы?


Слайд 11

-Опишите выражение глаз кошки. -Что могло её привести в такое состояние. -В каких ситуациях вы видели подобное выражение у своей кошки?


Слайд 12

-Подберите синонимы к словам: малень- кий *милый * любопыт- ный * игривый


Слайд 13

-Создайте миниатюру, в которой расскажите, как повёл себя котёнок, увидев клубок шерсти, как он играл с ним и как заснул во время игры. Опишите позу котёнка, опишите его сон. Представьте, что может сниться котёнку?


Слайд 14

-Какой котёнок привлёк ваше внимание? -Чем он вас заинтересо-вал? -Придумайте кличку каждому котёнку. -Какую бы вы предложили подпись под данной фотографи- ей?


Слайд 15

-Чем привлёк котёнка телевизор? -Почему он так внимательно смотрит на пустой и тёмный экран? -Опишите действия котёнка при помощи словосочетаний: глаголов и наречий, подберите сравнительные обороты.


Слайд 16

Как вы относитесь к кошкам? Изменилось ли ваше отношение к кошкам к концу урока? Что нового дали вам наблюдения за повадками котят на сегодняшнем уроке? Почему люди держат в своих квартирах кошек? Может ли кошка стать членом семьи?


×

HTML:





Ссылка: