'

Тема: «Охрана растений и животных водоёмов»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Чушкина Н.И. учитель начальных классов Кушумской СОШ-детсада Познание мира 4 «Б» класс Тема: «Охрана растений и животных водоёмов»


Слайд 1

План урока. Психологический настрой. Актуализация знаний. 1. Минутка календаря. 2. Опрос домашнего задания. Знакомство с новой темой. 1. Слово учителя. 2. Сообщение учащегося о бобрах. Рефлексия. Домашнее задание.


Слайд 2

Цель: ознакомление с мероприятиями по охране растений и животных водоёмов. Задачи: Познакомить с разнообразием растений и животных водоёмов, формирование у учащихся знаний об охране водоёмов; Развивать речь учащихся, повышать познавательную активность, закрепить полученные знания о природе; Показать красоту родной природы, воспитывать уважение и любовь к ней, показать, что её судьба в наших руках. Оборудование: картины с животными и растениями водоёмов, карта Республики Казахстан, интерактивная доска, учебник. Тип урока: комбинированный. Методы: репродуктивный, словесный, наглядный, практический. Форма обучения: коллективная.


Слайд 3

II. Актуализация опорных знаний. 1. Минутка календаря. 2. Опрос домашнего задания. Какие виды водоёмов вы знаете? Покажите на карте реки Урал, Иртыш, Сырдарью, Или; озеро Балхаш, Аральское море. Расскажите о растениях водоёмов. Какое значение для жизнедеятельности других организмов в воде имеют растения?


Слайд 4

- Назовите животных, чья жизнедеятельность связана с водой. - Какие насекомые обитают в воде? - Расскажите о водоёмах, которые имеются в нашей области. Работа на интерактивной доске.


Слайд 5

КАКИЕ ВИДЫ ЛЕСОВ ВЫ ЗНАЕТЕ? НАПИШИТЕ, КАКИЕ ВИДЫ ДЕРЕВЬЕВ РАСТУТ В ЭТИХ ЛЕСАХ. -------------------ЛЕС ------------------ЛЕС -----------------ЛЕС ________________ _______________ _______________ ________________ _______________ ________________ ________________ _______________ ________________


Слайд 6

НАЗВАНИЯ ЛЕСОВ. СОЕДИНИ СТРЕЛКОЙ ЛИСТВЕННЫЕ ДЕРЕВЬЯ ОДИНАКОВОЙ ПОРОДЫ ДУБРАВА ЕЛИ БОР СОСНЫ РОЩА ДУБЫ ЕЛЬНИК ХВОЙНЫЕ ЛЕСА ТАЙГА


Слайд 7

РАСТЕНИЯ ВОДОЁМОВ – УКРАШЕНИЯ ВОДОЁМОВ, КОРНИ КОТОРЫХ РАЗРАСТАЮТСЯ В ИЛИСТОМ ДНЕ, ЛИСТЬЯ НА ПОВЕРХНОСТИ ВОДЫ: ____________________________________ ____________________________________


Слайд 8

ЖИВОТНЫЕ – ФИЛЬТРАТОРЫ – ____________________________________ ____________________________________


Слайд 9

МЕЛЬЧАЙШИЕ РАЧКИ _______________ ОЧИЩАЮТ ВОДУ, СЛУЖАТ КОРМОМ ДЛЯ МАЛЬКОВ, ГОЛОВАСТИКОВ, ЛИЧИНОК НАСЕКОМЫХ.


Слайд 10

III. Знакомство с новой темой. Слово учителя. Как и на суше, в воде организмы живут в природном сообществе, то есть их жизнь тесно связана друг с другом и условиями неживой природы. Например, если прибрежные растения уничтожаются в результате хозяйственной деятельности человека (вырубка деревьев, кустарников, уничтожение камыша, выпас скота), то испарение воды начинает идти быстрее. В результате водоёмы мелеют, некоторые совсем высыхают. Сильно загрязняют водоёмы и наносят большой вред живым организмам заводы и фабрики, расположенные вблизи них. Берега многих водоёмов при водопое сплошь вытаптываются скотом. При этом разрушаются жилища животных, например, выхухоли. Много этих ценных пушных зверьков гибнет и в сетях рыбаков. Выхухоль зарегистрирована в Красной книге.


Слайд 11


Слайд 12

Выхухоль


Слайд 13

2. Сообщение учащегося о бобрах. Места обитания бобров также объявлены заповедными. Вместе с бобрами здесь взяты под охрану и другие животные и растения. В заповедниках запрещается загрязнять воду, рубить деревья, разводить костры, охотиться, рыбачить. В 18 веке были широко распространены в северных областях нашей страны. Но из-за ценного меха они безжалостно истреблялись и в конце 19 века исчезли. Только в 1963 году на реке Урал было замечено небольшое количество бобров, которые, вероятно пришли из соседней Оренбургской области. В 1974 году для защиты бобров на реке Урал был создан комплексный заповедник.


Слайд 14

Бобр


Слайд 15

На берегах Волги, Урала и некоторых рек Актюбинской области встречается европейская норка. Она тоже занесена в Красную книгу. Редкими стали многие птицы: кудрявый пеликан, жёлтая цапля, белая цапля, колпица, лебедь, казарка,, чирок и многие другие.


Слайд 16

Норка


Слайд 17

Кудрявый пеликан


Слайд 18

Колпица


Слайд 19

Лебеди


Слайд 20

Казарка


Слайд 21

Утка


Слайд 22

Браконьерство, неконтролируемая охота, загрязнение окружающей среды, пожары, высыхание водоёмов и другие причины привели к уменьшению их численности.


Слайд 23

Изменение условий окружающей среды обитания приводит либо к переселению животных, либо к резкому уменьшению их численности. Так, высыхание Арала и засоление почвы на многих километрах вокруг озера создают неудобства для проживания человека, но наносят большой вред всему живому. На грани исчезновения здесь находятся многие ценные промысловые рыбы, например, аральский лосось. Он занесён в Красную книгу Казахстана , где написано:


Слайд 24

«Необходимо полностью запретить лов этого лосося, а особей, попавших вместе с другой рыбой, отпускать обратно в водоём».


Слайд 25

Из пресмыкающихся необходимо отметить обитающего в горах Джунгарского Алатау семиреченского лягушкозуба. Это очень редкое животное. чтобы сохранить всех этих животных, необходимо охранять сами водоёмы.


Слайд 26

Головастик


Слайд 27

Лягушка


Слайд 28

Кувшинка и кубышка


Слайд 29

Не нарушайте природного равновесия в водоёмах! Не ловите раков и моллюсков! Берегите лягушек и их головастиков! Никогда не рвите кубышек и кувшинок! Не ловите стрекоз! Не разрушайте жилищ ондатры и бобров!


Слайд 30

IV. Рефлексия. Какое значение имеет охрана водоёмов? Какие обстоятельства предшествуют исчезновению растений и животных водоёмов? Как можно защитить их?


Слайд 31

В ВОДОЁМЕ НЕТ РАКОВ – ЭТО СВИДЕТЕЛЬСТВУЕТ О ТОМ, ЧТО: А) ВОДОЁМ ВЫСЫХАЕТ. Б) ВОДОЁМ ЗАГРЯЗНЁН. В) ВСЕХ РАКОВ ВЫЛОВИЛИ.


Слайд 32

ЖИЛИЩЕ БОБРОВ: А) ХАТКА. Б) ИЗБУШКА. В) ДОМИК.


Слайд 33

ОБИТАТЕЛИ ВОДОЁМОВ: ПТИЦЫ МЛЕКОПИТАЮЩИЕ РЫБЫ ________ _______________ _______ ________ _______________ ________ ________ _______________ ________


Слайд 34

ЖИВОТНЫЕ ВОДОЁМОВ,ЗАНЕСЁННЫЕ В КРАСНУЮ КНИГУ. ПОДЧЕРКНИ ЩУКА, ОНДАТРА, ВЫХУХОЛЬ, ЛЕБЕДЬ, БОБР, СТРЕКОЗА, ЖЁЛТАЯ ЦАПЛЯ, ВЫДРА, ПРУДОВИК, БЕЛАЯ ЦАПЛЯ, КАЗАРКА, КРЯКВА, КУДРЯВЫЙ ПЕЛИКАН.


Слайд 35

V. Домашнее задание: с.98-99 читать, пересказывать, ответить на вопросы.


Слайд 36

Литература К.Жунусова, А.Бирмагамбетова,К.Аймагамбетова, И.Нугуманов, К.Жукешев «Познание мира 4 класс» г.Алматы «Атам?ра», 2004 г. Журналы «Юный натуралист» (картинки) г.Москва 1986-1992 г.г. Газета «Экологический курьер». Сборник тестовых заданий по познанию мира. Г.Кокшетау ТОО «Келешек - 2030», 2009 г.


×

HTML:





Ссылка: