'

Обобщающий урок по теме «Одноклеточные животные»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Обобщающий урок по теме «Одноклеточные животные» Так ли просты простейшие? Рандина В.А., учитель биологии МОУ СОШ Булавинская средняя школа


Слайд 1

Цели урока: - выделять признаки простейших, особенности строения простейших, уметь находить сходства в строении одноклеточных животных и растений и делать вывод о единстве происхождения живых организмов; - знать особенности жизнедеятельности (питания, дыхания, движения, размножения и т.д.) простейших, их значение в природе и жизни человека; - уметь классифицировать простейших по внешним признакам.


Слайд 2

Повторение материала прошлых тем. Почему простейших так называют? Каковы признаки живого? Почему и одноклеточные растения и животные находятся в одном царстве, а не в разных? Как устроены клетки простейших? Есть ли отличия в строении клеток животных, растений, грибов?


Слайд 3

Сходство и различие простейших Задание: Какие из перечисленных органоидов имеются у названных простейших?


Слайд 4

Фронтальный опрос Что произойдет с амебой, если поместить ее в пробирку с кипяченой водой? Что было бы с простейшими, не будь у них сократительной вакуоли? Раковинные амебы и лучевики имеют отверстия в раковинах для ложноножек. Каково значение раковин? В пазухах листьев высокой пальмы скопилась вода. Там обнаружены амебы, обитающие в соседнем водоеме. Как они туда попали? Эвглена зеленая всегда плывет к свету, амеба – в чистую воду из соленой, в каплю с бактериями. Что общего между этими явлениями?


Слайд 5

Значение простейших в природе и в жизни человека Заполнить схему по заготовке


Слайд 6

Назвать систематические группы простейших по их внешнему виду. Систематика простейших


Слайд 7

Подведение итогов урока А) Какие организмы называют простейшими? Б) На какие типы делится царство простейших? В) Приведите доказательства единства происхождения живого. Г) Перечислите особенности жизнедеятельности простейших. Д) Каково значение простейших в жизни человека?


Слайд 8

Домашнее задание Творческое задание: 1) Разнообразие простейших. Выпишите в тетрадь названия тех из них, которые живут в нашем районе. 2) Значение простейших. Болезни дальневосточников. Литература: 1) Электронный ресурс ФИЗИКОН. Открытая биология. Версия 2.6. 2) Медников Б.М. Биология: формы и уровни жизни: Пособие для учащихся. М.: Просвещение, 1994. 3) Энциклопедия для детей: Биология. М.: «Аванта+», 1994. 4) Открытые уроки по биологии. 7-9 классы/ Авт.-сост. В.В.Балабанова, Т. А. Максимцева. – Волгоград: Учитель, 2003.


Слайд 9

Литература: 1) Медников Б.М. Биология: формы и уровни жизни: Пособие для учащихся. М.: Просвещение, 1994. 2) Энциклопедия для детей: Биология. М.: «Аванта+», 1994. 3) Открытые уроки по биологии. 7-9 классы/ Авт.-сост. В.В.Балабанова, Т. А. Максимцева. – Волгоград: Учитель, 2003.


×

HTML:





Ссылка: