'

Тема: «Положение человека в системе животного мира».

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Тема: «Положение человека в системе животного мира». Цель: сформировать знания о происхождении и эволюции человека в результате развития животного мира на Земле.


Слайд 1

«СТАРАЙСЯ ДАТЬ УМУ КАК МОЖНО БОЛЬШЕ ПИЩИ». Л. Н.ТОЛСТОЙ


Слайд 2

Эволюция животного мира


Слайд 3

(ОТ ГРЕЧЕСКОГО «АНТРОПОС» означает «ЧЕЛОВЕК»,«ЛОГОС» «УЧЕНИЕ») – это наука, изучающая происхождение человека. АНТРОПОЛОГИЯ Антропогенез эволюция человека и становление его как вида.


Слайд 4

Зачатки эволюционных пред-ставлений о происхождении человека имеются уже в тру-дах античных философов: Анаксимандр, Аристотель, Демокрит, Эмпедокл. Карл Линней в 18 веке поме-щает человека в отряд при-матов с лемуром и обезья-ной.


Слайд 5

Ч.Дарвин в труде «Происхождение человека и половой отбор» (1871г) доказал на фактах близкое родство человека с антропоидами, указав на роль социальных факторов. Ф. Энгельс в труде «Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека» (1896г) писал: «Труд создал самого человека»


Слайд 6

осевой скелет – хорда; трубчатое строение ЦНС; жаберные щели в глотке; внутренний скелет; замкнутая нервная система. Человек – представитель хордовых.


Слайд 7

развитие позвоночного столба; наличие двух пар конечностей; местонахождение сердца на брюшной стороне тела. Принадлежность человека к подтипу Позвоночных:


Слайд 8

четырёхкамерное сердце; сильно развитая кора головного мозга; теплокровность; млечные железы; волосы на поверхности тела; зубы трёх видов (резцы, клыки, коренные). Принадлежность человека к классу Млекопитающих:


Слайд 9

1. развитие плода в теле матери; 2. питание плода через плаценту. Прнадлежность к подклассу Плацентарных:


Слайд 10

Пятипалая конечность с подвижными пальцами. Большой палец противопос-тавлен остальным пальцам руки (конечности хватательного типа), ногти на пальцах; Одна пара сосков млечных желёз; Хорошо развитые ключицы; Замена молочных зубов на постоянные в процессе онтогенеза; Рождение, как правило, одного детёныша. Человек, как представитель приматов.


Слайд 11

Принадлежность человека к подотряду Человекообразных обезьян: редукция хвостового отдела позвоночника; аппендикс; большое число изви- лин на полушариях головного мозга; четыре основные груп- пы крови (0, А, В, АВ); развитие мимической мускулатуры и ряд дру- гих признаков…


Слайд 12

Эмбриологические доказательства.


Слайд 13

Двухкамерное сердце, один круг кровообращения, шесть пар жаберных дуг, хвостовая артерия (признаки рыбообразных предков); Плавательные перепонки между пальцами (признаки амфибий). В эмбриональном периоде развития у зародыша:


Слайд 14

Слабая теплорегуляция у новорож-денных детей и детей до 5 лет указы-вает на происхождение от животных с непостоянной температурой тела. Головной мозг плода гладкий, без извилин, как у низших млекопитаю-щих мезозойской эры. У 6-недельного зародыша имеется несколько пар млечных желёз. Закладывается также хвостовой отдел позвоночника, который затем редуцируется и превращается в копчик.


Слайд 15

И, конечно же, рудименты и атавизмы являются важнейшими доказательствами родства человека и животных. АТАВИЗМЫ - это органы, которые когда-то активно функционировали у наших предков, а сейчас утратили свое значение, хотя и сохранились - полностью или частично. К рудиментам относятся хвостовые позвонки, хвостовые и ушные мышцы, грубый и густой волосяной покров на теле, шейные ребра и др.. РУДИМЕНТЫ – это признаки, свойственные нашим далеким предкам (случаи рождения хвостатых и волосатых людей, многососковость).


Слайд 16

Рудименты и атавизмы.


Слайд 17

Задание на дом. Изучить § 15.1., с. 466-467. Разноуровневое домашнее задание. 1 у р о в е н ь: читать с. 466 – 467, ответить на вопросы на с. 468. 2 у р о в е н ь: подготовить сообщение об истории взглядов на происхождение человека. 3 у р о в е н ь: составить конспект по плану. 1. Как возникло на Земле существо, так изме- нившее лик нашей планеты? 2. Что мы знаем о далёком прошлом челове- ческого рода? 3. Что собой представляли ископаемые предки человека? Когда они жили? 4. Был ли сходен общий предок с современными антропоидами или отличался от них?


Слайд 18

На этом урок закончен. Всем спасибо. До свидания.


×

HTML:





Ссылка: