'

Биология 7 класс

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Биология 7 класс


Слайд 1

Опорно-двигательная система животных (эволюция строения)


Слайд 2

Цель урока: изучить эволюцию строения опорно-двигательной системы животных (систематизировав знания о строении ОДС животных разных систематических групп)


Слайд 3

* Опора * Поддержание постоянной формы тела * Защита клеток, тканей, органов * Передвижение Основные функции опорно-двигательной системы


Слайд 4

«Ступеньки» в изучении эволюции ОДС (от одной систематической группы животных к другой) *одноклеточные – многоклеточные *беспозвоночные – хордовые *бесчерепные – позвоночные *разные систематические группы позвоночных – рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие


Слайд 5

Простейшие (амеба, эвглена, инфузория)


Слайд 6

Кишечнополостные


Слайд 7

Черви (Плоские, Круглые, Кольчатые)


Слайд 8

Моллюски


Слайд 9

Членистоногие (Ракообразные, Паукообразные, Насекомые)


Слайд 10

Каковы достоинства и недостатки наружного скелета? Каковы преимущества внутреннего скелета?


Слайд 11

Достоинства Наружного скелета *прочность *прикрепление мышц и обеспечение передвижения *освоение новых способов перемещения (прыжки, полет) и расселения Внутреннего скелета *растет вместе с животным *постоянно выполняет защитную функцию *не ограничивает размеры тела *увеличивает скорость перемещения тела за счет большей специализации отдельных мышц и их групп


Слайд 12

Низшие хордовые (ланцетник)


Слайд 13

Каковы типы соединения костей? последний абзац на стр. 194 учебника


Слайд 14

Типы соединения костей * Неподвижное * Полуподвижное * Подвижное (суставы) Кости скелета позвоночных имеют специальные места для прикрепления мышц (прикрепляясь к двум костям скелета, соединенным через сустав, мышца приводит их в движение)


Слайд 15

Строение свободных конечностей рычажного типа


Слайд 16

Динамическая пауза (упражнения на разминку суставов)


Слайд 17

Главные части скелета позвоночных животных *Осевой скелет – позвоночник *Скелет конечностей (скелет свободных конечностей и их поясов) * Скелет головы - череп


Слайд 18

Каковы особенности строения позвонка? Почему появление позвонков в осевом скелете является важной прогрессивной чертой? рис. 147 на стр. 195 учебника


Слайд 19

Строение позвонка Позвонки придают скелету прочность и гибкость, защищают спинной мозг


Слайд 20

Задание группам: выявить особенности строения скелетов рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц, млекопитающих (работа с учебником, ТПО и карточками – 3мин.; выступления – по 2мин.) Задание экспертам: подготовить выводы об основных направлениях эволюции скелетов позвоночных животных


Слайд 21

Позвоночные (Рыбы)


Слайд 22

Позвоночные(Земноводные)


Слайд 23

Позвоночные(Пресмыкающиеся) Ящерица


Слайд 24

Позвоночные (Птицы)


Слайд 25

Особенности скелета птиц, связанные с полетом челюсти без зубов киль на грудине спинная кость и сложный крестец вилочка пряжка, строение кисти цевка длинная шея сросшиеся кости хвостового отдела Легкий череп, много полых костей


Слайд 26

Позвоночные (Млекопитающие)


Слайд 27

Основные направления эволюции скелета позвоночных дифференцировка позвоночника подвижное соединение шейных позвонков появление и развитие грудной клетки дифференцировка черепа на мозговой и лицевой отделы, развитие мозгового отдела появление и развитие парных передних и задних конечностей и их поясов – плечевого и тазового появление и развитие частных приспособлений в связи с полетом у птиц и т. п.


Слайд 28

Домашнее задание § 37, ТПО, понаблюдать за способами передвижения своих домашних животных (аквариумных рыб и моллюсков, черепах, птиц, хомяков, кошек, собак… а, может быть, и тараканов, моли…), подготовить небольшой устный рассказ о способах их передвижения, о том, способны ли они менять способ передвижения при изменении условий, например, при прикосновении.


Слайд 29

Биологические задачи


Слайд 30

Биологическая задача: О чем свидетельствует разное положение конечностей относительно туловища у разных классов позвоночных?


Слайд 31

Биологическая задача: Известно, что рыбы не могут поворачивать голову. Могут ли это делать лягушки и тритоны? Ответ поясните.


Слайд 32

Биологическая задача: В скелете змей отсутствует грудная клетка. В связи с чем она была утрачена у этих животных?


Слайд 33

Биологическая задача: Любой лишний груз был бы помехой при полете. Какие изменения в связи с этим произошли в опорной структуре птиц?


Слайд 34

Биологическая задача: Шея у млекопитающих имеет разную длину: у собаки она короткая, у жирафа длинная. Чем определяются такие различия?


Слайд 35

Проверка уровня усвоения учебного материала урока - выполнение письменного тестового задания по вариантам (2 минуты)


Слайд 36

Ответы: (один правильный ответ – один балл)


Слайд 37

Достигнута ли цель урока? Цель: изучить эволюцию строения опорно-двигательной системы животных (систематизировав знания о строении ОДС животных разных систематических групп)


Слайд 38

Вопрос: О чем говорит сходный план строения скелетов разных позвоночных животных?


Слайд 39

Вопрос: Что лежит в основе эволюционных изменений опорно-двигательной системы?


×

HTML:





Ссылка: